當前正處于全產業的轉型升級大時代，在互聯網+戰略的推動下，工業4.0正在讓生產車間發生著巨大的變化，數據化、智能化、連接化、信息化是將來生產制造車間的主流技術。這同時也對從業職工有了更高的要求。

　　簡單來講，未來勞動密集型企業已經越來越少，取而代之的是精工作業，需要大量的職業培訓機構培養更多的具備高等技術的人才。職業培訓在互聯網+時代會是一個大的熱門，服務于企業轉型升級的中間商將需要大量的懂互聯網能具體操作的人才，這個人才缺口將會非常的巨大，有非�？捎^的市場。而當前職業培訓的幾種類型

工具類：工具類是以一個教學工具為出發點的職業培訓，即針對某一種職業或者該職業的細分領域做一個工具類的APP。由于操作簡單且能滿足精準人群的需求，可以在短時間內累積大量用戶，譬如有道詞典等就是這一類培訓。工具類職業培訓的特點是小而輕盈，迭代漸進，容易成功，同時達到用戶量之后也可以擴展為平臺。

平臺類：現在來看，平臺型在線培訓是各種在線培訓發展的主流，不管任何種類的職業培訓最終都會成為一個平臺。平臺可以累積大量的兩端用戶，也是傳統培訓進行在線培訓試水的首選。平臺類的特點是大而通吃，布局未來，缺點是投入大、風險大，需要快速積聚大量的資源。2014倒閉的在線培訓機構中，相當一部分是平臺型。目前來看，BAT等網絡巨頭布局的在線培訓都是平臺型。

網校：網校的特點在于，只要具備上網條件即可以在任何時間、任何地點接入互聯網，自主地選擇學習內容。相對于面授培訓而言，網絡培訓最大限度地突破了培訓的時空限制，是師生分離、非面對面組織的教學活動，是一種跨學校、跨地區的培訓體制和教學模式。網校可以融合工具類以及平臺型等各種類型，在教學對象上也可以是B2B或者B2C等，形式相對比較靈活，同時內容一般比較豐富。網校有綜合培訓類也有垂直培訓類，其中職業培訓最受歡迎。

　　職業培訓是指讓受培訓者獲得某種職業或生產勞動所需要的職業知識、技能和職業道德的培訓。職業培訓的目的是培養應用人才和具有一定文化水平和專業知識技能的勞動者，與普通培訓和成人培訓相比較，職業培訓更側重于實踐技能和實際工作能力的培養。

　　而“互聯網+”時代下的的職業培訓應該如何做?其實也沒有太難，職業培訓一方面是通過培訓讓某些人具備從事某個職業的技巧，另一方面是讓企業能夠找到引入就能工作的職業人才�；�于以上兩個方面，要做職業培訓至少要做到以下幾點：

　　首先要了解市場與需求。你要做的是廣義上的職業培訓還是某個領域的垂直培訓，市場有多大，要為哪些人提供哪些服務，是否能了解這部分人的剛性以及隱性需求。

　　其次，搞明白做職業培訓需要的資源有哪些。你所把握的資源有哪些，沒有的資源通過什么方式如何去獲取等等，不要去做只有idea而其他一切條件都不具備的無意義的創業。

　　第三，在了解市場、明白用戶人群、擁有一定資源的基礎上，進一步了解整個產業鏈的情況。從上游、中游、下游等各環節尋找還沒有人做或者所有人都做的不好的點，然后以這個點為突破口做一些有些改變的事，一定是能夠解決用戶痛點的事。

　　第四，本質上都是做電商。在模式方面，還要明白無論你是網校模式，做平臺還是靠工具來滿足用戶的某個點，在本質上最終要做的還是電商，但是前期首先要積累足夠的用戶，不然什么模式都是白扯。

　　第五，除了以上幾點，職業培訓要盡量與企業直接關聯。與企業的銜接越緊密越好，甚至可以由企業的人為學生授課，職業培訓的供應鏈與價值鏈能否延長乃至下沉到企業內部，是職業培訓能否做成功關鍵。