小明有一次在做數(shù)學(xué)題的時(shí)候，碰到了一道難題。小明絞盡腦汁也想不起來。喜歡刨根問底的他想：自己不懂的、不明白的題目，還不如去問問同學(xué)、老師，到考試時(shí)候出現(xiàn)這個(gè)題目卻不會(huì)做，到最后只能看到自己試卷上留下了一個(gè)鮮艷的大紅叉。于是，小明決定去問同學(xué)。同學(xué)說的方法太復(fù)雜了，他被弄得稀里糊涂。小明只好像數(shù)學(xué)老師請(qǐng)教。
他鼓足勇氣，向老師走去：“老師，我這道題不會(huì)，您能幫幫我嗎？”老師不厭其煩地講解著，并且告訴小明怎么做。他照著老師教給他的方法，一下子就解答出來了。這種方法不但算得快，而且又簡(jiǎn)便，很快小明就明白了這樣類型的題目。
“不懂就問”就是不明白的意思，從而大膽的“問”。生活中需要我們問的問題有很多，我們要不斷地去問。愛問的人經(jīng)常是收獲滿滿，不問的人一知半解，糊里糊涂。只有大膽地提出問題，弄懂問題，才能深刻地理解，培養(yǎng)勤學(xué)好問的好習(xí)慣，一定會(huì)使我們受益終生！
“培養(yǎng)勤學(xué)好問的好習(xí)慣，一定會(huì)使我們受益終生！”文章卒章顯志，啟人深思，立意頗高。不足是文中有不少錯(cuò)別字，如“小明只好像數(shù)學(xué)老師請(qǐng)教�！薄跋瘛睉�(yīng)該改為“向”。
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