1、山東省填報志愿指南書怎么用

把“大厚本”看“薄”。每年都有不少考生家長拿到大厚本就發怵，面對著數百所院校三年的各類數據，不知從何下手，生怕漏掉一些數據，結果反到找不著頭緒了。因此在拿到大厚本前，要先給自己定好位。

考生可以根據高中三年的成績，特別是期末、一模的考試成績，校排名，區縣排名分析出自己在考生群體中的位置(也可以根據這個位置，預測一下自己的成績范圍，是一本線上20分，或是二本線邊緣)。有了合理的自我定位，就可以結合考生的成績，有針對性的查找相應層次的院校。考生不用把整本書都看完，經過篩選，只看與自己成績相當的院校，大“厚”本自然變“薄”了。

2、高考志愿填報的三種方法

方法一：線差法

線差法的“線”是指的批次錄取控制分數線，也叫省控線。例如一本線，二本線等等。線差法就是比較考生線差與院校線差來填報志愿的方法。其中，考生線差是高考成績與省控線的差值，院校線差就是錄取平均分與省控線之間的差值。為避免偶然性，專家建議中采用院校近幾年的平均線差(即線差均值)代替某一年的院校線差來比較。

考生的線差超過院校的線差均值，則錄取的幾率就比較大。

方法二：位次法

位次法是指按照考生的高考成績分科類排名或位次來選擇填報志愿院校，如果考生的排名等于或大于所選院校或專業前幾年錄取考生的排名，擬報院校才有錄取機會。平行志愿模式下，高校招生錄取是從高到低按照排名來進行的。如果我們選擇志愿也這樣做，得出的結果就比較具有參考價值。

位次法的機理是在全省考試排名位次相同的考生具有相同的錄取實力。如果用來評價院校，那么錄取線在全省高考排名位次相同的院校具有相同的錄取實力。

方法三：線差為主，位次為輔

從使用范圍來看，大多數人都在使用線差，而非排名。線差法適合各個層次的考生，不管是重點批次，還是普通批次。而通過數據統計表明，排名法在層次靠前的考生中更適用，并不適合所有層次的考生，越往后面這種方法的失效程度越高。

所以應該以使用錄取平均分線差均值篩選學校為主，以位次法為輔。在線差法與位次法都能使用的情況下，考生可以優先使用其中一種方法分析，然后再用另一種加以檢驗，兩者的分析數據應該大致吻合。

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