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山西考多少分能上溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 附-錄取分?jǐn)?shù)線

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根據(jù)最新山西招生考試院公布的數(shù)據(jù),溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山西招生錄取數(shù)據(jù)顯示,山西考生上溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院的分?jǐn)?shù)在200至229分,位次為94136至24095位次區(qū)間內(nèi),所以我們預(yù)測2023年山西高考考生需要考在200至229區(qū)間才能上溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

一、山西考多少分能上溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院

1、2022年山西考生上溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院:理科最低分需要320分,錄取最低位次為59488名;

2、2021年山西考生上溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院:理科最低分需要232分,錄取最低位次為69871名;

3、2020年山西考生上溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院:理科最低分需要200分,錄取最低位次為94136名;

4、2022年山西考生上溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院:文科最低分需要375分,錄取最低位次為24095名;

5、2021年山西考生上溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院:文科最低分需要229分,錄取最低位次為58367名;

山西考多少分能上溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 附-錄取分?jǐn)?shù)線

二、溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山西的2020-2022錄取分?jǐn)?shù)線和錄取位次

1、2022年溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山西的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份 招生省份 科目類型 所在批次/段 最低錄取分 最低位次 率屬于
2022 山西 理科 專科 320 59488 省政府
2022 山西 文科 專科 375 24095 省政府

2、2021年溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山西的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份 招生省份 科目類型 所在批次/段 最低錄取分 最低位次 率屬于
2021 山西 理科 專科 232 69871 省政府
2021 山西 文科 專科 229 58367 省政府

3、2020年溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山西的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份 招生省份 科目類型 所在批次/段 最低錄取分 最低位次 率屬于
2020 山西 理科 專科 200 94136 省政府

二本壓線生可以上公辦二本嗎

二本壓線生不一定能上公辦二本。根據(jù)二本線劃定規(guī)定,一般高考試卷評卷工作結(jié)束后,文科和理科按高分到低分排序,然后根據(jù)當(dāng)年二本招生人數(shù),包括外省和本省院校,按照1:1.2劃定二本分?jǐn)?shù)線。

總結(jié)一下,一是劃定二本線的時候多出了20%的名額,二是二本和三本合并,現(xiàn)在的二本線就是以前的三本線。所以說剛過二本線離上一所公辦二本還差得不少,并不是說過了二本線就一定能上公辦二本了。

平行志愿投檔后避免退檔的方法

1、同意專業(yè)服從調(diào)劑。考生的分?jǐn)?shù)已經(jīng)過了院校的提檔線,但是不滿足所報專業(yè)的分?jǐn)?shù),在還有其他專業(yè)有缺額的情況下,同意調(diào)劑則會被學(xué)校錄取,不同意調(diào)劑就會被退檔,檔案被退回省招生辦。這種情況下,學(xué)生只能參加征集志愿或者在下一批次填報。面對此種原因,解決方案只有一個就是每個院校志愿都要服從專業(yè)調(diào)劑。

2、在填寫志愿之前仔細(xì)閱讀院校的招生簡章,里面有嚴(yán)格的要求。比如某些專業(yè)要求數(shù)學(xué)或者其他科目的成績在105或者120分以上;部分院校尤其是民族院校對漢族和少數(shù)民族考生錄取有限制,有院校注明只招收民族考生,這樣漢族考生就要避免報考。

三、溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院最新介紹

溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院是1999年經(jīng)教育部批準(zhǔn)創(chuàng)辦的全日制綜合性高職院校,由溫州機(jī)械工業(yè)學(xué)校、溫州商業(yè)學(xué)校、溫州經(jīng)濟(jì)學(xué)校、溫州業(yè)余科技大學(xué)等4所國家和省級重點(diǎn)中專合并組建而成,辦學(xué)歷史可以追溯到1965年。學(xué)校現(xiàn)為浙南閩北唯一一所*高水平高職學(xué)校、國家示范性高職院校、全國優(yōu)質(zhì)高職院校,是浙江省重點(diǎn)高職院校、全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗50強(qiáng)高校、全國職業(yè)教育先進(jìn)單位、浙江省文明單位、教育部首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位、浙江省首批四年制高職教育人才培養(yǎng)試點(diǎn)院校和浙江省首批專升本高職本科人才培養(yǎng)試點(diǎn)院校。 學(xué)校現(xiàn)有高教園區(qū)校區(qū)、鹿城校區(qū)、甌海校區(qū)、瑞安校區(qū)、永嘉校區(qū)等五個校區(qū),校園總占地超1100畝,在編教職工近900人,全日制在校生12000余人。學(xué)校設(shè)有智能制造學(xué)院、設(shè)計創(chuàng)意學(xué)院(溫州設(shè)計學(xué)院)、人工智能學(xué)院、建筑工程學(xué)院、數(shù)字經(jīng)貿(mào)學(xué)院、鹿城學(xué)院(繼續(xù)教育學(xué)院)、瑞安學(xué)院、永嘉學(xué)院、公共基礎(chǔ)學(xué)院、馬克思主義學(xué)院等10個二級學(xué)院。學(xué)校堅持以生為本、立德樹人,秉承“厚德長技,勵學(xué)敦行”的校訓(xùn),堅持面向市場、服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)的辦學(xué)方向,遵循“與國家發(fā)展同頻,與區(qū)域產(chǎn)業(yè)對接,與民營經(jīng)濟(jì)互動,與行業(yè)企業(yè)共贏,與國際頂尖接軌”的辦學(xué)傳統(tǒng),形成了“區(qū)域有什么支柱產(chǎn)業(yè),就建設(shè)什么專業(yè);區(qū)域有什么企業(yè)難題,就建設(shè)什么服務(wù)平臺;區(qū)域有什么新技術(shù)需求,就培養(yǎng)什么新技術(shù)工匠人才”的辦學(xué)實(shí)踐,被譽(yù)為高職教育的“溫州模式”。 學(xué)校以立德樹人為根本的人才培養(yǎng)當(dāng)?shù)仉x不開。堅持德智體美勞“五育并舉”,強(qiáng)化政治修養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)、生活涵養(yǎng)、健康培養(yǎng)“四養(yǎng)融通”,建成6個實(shí)力雄厚的專業(yè)群,40個招生專業(yè)覆蓋了浙南地區(qū)主要支柱產(chǎn)業(yè)和特色行業(yè),其中*高水平專業(yè)群2個、國家示范性專業(yè)等國家級專業(yè)26個、省級優(yōu)勢和特色專業(yè)24個,榮獲國家教學(xué)成果獎一、二等獎4項,主持國家教學(xué)資源庫2個,國家級實(shí)訓(xùn)基地6個,國家精品課程7門,國家1+X證書制度試點(diǎn)30個。擁有首批國家級教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊和國家級雙師培訓(xùn)基地,國家“*”領(lǐng)軍人才、國家教學(xué)名師等國家、省市人才超170人次。畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)16年超98%,留溫率超60%,畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量、就業(yè)競爭力、薪酬水平等指標(biāo)多年居浙江省高職院校第一,實(shí)踐育人項目入選教育部高校思想政治工作精品項目。學(xué)生近五年榮獲全國“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)大賽金銀獎、國家級技能大賽獎項100余項,國際大獎16項。 學(xué)校以扎根區(qū)域為特色的辦學(xué)實(shí)力業(yè)內(nèi)都認(rèn)同。學(xué)校打造了“東西南北中”產(chǎn)教融合辦學(xué)布局,擁有國家級眾創(chuàng)空間、省級大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新示范基地,牽頭成立浙南職教集團(tuán),探索以利益共享為紐帶進(jìn)行實(shí)體化運(yùn)作,牽頭成立的全國高職院校應(yīng)用技術(shù)服務(wù)聯(lián)盟獲國家級示范性職業(yè)教育集團(tuán)(聯(lián)盟),牽頭成立的長三角高職院校應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟列入教育領(lǐng)域長三角公共服務(wù)重大平臺。設(shè)有國家、省、市、校四級研發(fā)平臺47個,其中獲批國家協(xié)同創(chuàng)新中心等省級以上研發(fā)機(jī)構(gòu)7家;校企共建省級企業(yè)研究院(中心)24家、研發(fā)中心64家,以第一完成單位獲浙江省科技進(jìn)步一等獎。連續(xù)三年蟬聯(lián)全國高職院校發(fā)明專利授權(quán)數(shù)量排行榜第一,每年為企業(yè)解決難題600余項,近五年科研等社會服務(wù)總經(jīng)費(fèi)超2億元,服務(wù)企業(yè)50000余家,年培訓(xùn)超30000人次。學(xué)校堅持政校行企四方聯(lián)動,是全國首個運(yùn)營企業(yè)綜合服務(wù)平臺的高校和首個入駐省特色小鎮(zhèn)的高校、全國較早與縣域政府合作辦學(xué)的高校。與1000多家世界500強(qiáng)企業(yè)、行業(yè)龍頭企業(yè)和50多個行業(yè)深度合作,校行、校企共建溫州設(shè)計學(xué)院、中國鞋都技術(shù)學(xué)院、溫州服裝學(xué)院、溫州家具學(xué)院、溫州酒店管理學(xué)院、網(wǎng)絡(luò)空間安全學(xué)院、“5G+”產(chǎn)教融合研究院等9個產(chǎn)業(yè)學(xué)院,吸引政府、企業(yè)等資金投入10多億元。溫州企業(yè)綜合服務(wù)平臺自運(yùn)營以來惠企數(shù)達(dá)數(shù)百萬家次,榮獲國家級、省級中小企業(yè)公共服務(wù)示范平臺。學(xué)校入選教育部高校數(shù)字媒體產(chǎn)教融合創(chuàng)新應(yīng)用示范基地、首批浙江省高等學(xué)校省級產(chǎn)教融合示范基地和2個省產(chǎn)教融合“五個一批”項目。 學(xué)校以“一帶一路”為重點(diǎn)的合作辦學(xué)國際可交流。積極引進(jìn)境外優(yōu)質(zhì)教育資源,連續(xù)2次被評為浙江省示范性中外合作辦學(xué)項目。實(shí)施“中企走出去溫職院伴隨成長計劃”,以服務(wù)中資企業(yè)走出去為重點(diǎn),牽頭成立中國-柬埔寨職業(yè)教育合作聯(lián)盟和柬埔寨研究中心。助力優(yōu)質(zhì)產(chǎn)能“走出去”,面向“一帶一路”沿線國家設(shè)立意大利培訓(xùn)中心、南非培訓(xùn)中心,向南非、柬埔寨等國家輸出各類標(biāo)準(zhǔn)30余個;成立海外人才聯(lián)絡(luò)站,服務(wù)意大利、南非等地溫商企業(yè)和溫州海外人才引進(jìn),創(chuàng)下全國第一所伴隨中企在海外設(shè)立絲路學(xué)院、全國第一批為南非政府提供教師培訓(xùn)、浙江省第一批與南非政府建立留學(xué)生合作培養(yǎng)的高職院校等“三個第一”。學(xué)校入選教育部中外人文交流中心首批“智能制造領(lǐng)域中外人文交流人才培養(yǎng)基地項目”籌建合作學(xué)校、中美“百千萬計劃”和中國-東盟特色項目。 學(xué)校堅持“圍繞中心抓黨建,抓好黨建促發(fā)展”,認(rèn)真落實(shí)黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制,將黨建工作與學(xué)校事業(yè)發(fā)展同步規(guī)劃、同步部署、同步提升、同步發(fā)展。堅持固本強(qiáng)基,打造“黨建+服務(wù)師生”“黨建+互聯(lián)網(wǎng)”“黨建+志愿服務(wù)”等新模式。強(qiáng)化黨建品牌建設(shè),擁有浙江省首批高校黨建示范群和黨建特色品牌,入選首批全省高校黨建工作標(biāo)桿院系和首批全省高校黨建工作“樣板支部”。學(xué)校堅持“思政課程”與“課程思政”相統(tǒng)一,建有浙江省高校思想政治理論名師工作室2個,與浙江日報聯(lián)合打造《課程微思政》欄目30余期,每期點(diǎn)擊率超30萬次,形成一批“課程思政”品牌,《人民日報》《浙江日報》等專題推廣學(xué)校“課程思政”經(jīng)驗做法;堅持風(fēng)清氣正,嚴(yán)格落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任,建設(shè)清廉校園,為學(xué)校各項事業(yè)又好又快發(fā)展提供堅強(qiáng)的政治和組織保證。 當(dāng)前,面對新一輪科技革命、產(chǎn)業(yè)變革和職業(yè)教育類型化發(fā)展的機(jī)遇和挑戰(zhàn),學(xué)校堅持以*新時代**思想為指導(dǎo),全面貫徹落實(shí)**對職業(yè)教育的重要指示精神和全國職教大會精神,強(qiáng)化“彰顯新職教類型特色、建設(shè)高水平職業(yè)院校、培養(yǎng)新時代工匠人才、服務(wù)高質(zhì)量經(jīng)濟(jì)發(fā)展”的辦學(xué)使命,引領(lǐng)“活力溫臺”職業(yè)教育創(chuàng)新高地建設(shè),堅定扛起中國職業(yè)教育改革創(chuàng)新“探路者”的使命擔(dān)當(dāng),努力建設(shè)一所引領(lǐng)改革、支撐發(fā)展、*、國際水平的本科層次職業(yè)大學(xué),為職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展和培養(yǎng)高層次技術(shù)技能人才發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,力爭打造中國高職教育的“重要窗口”。 2021年9月17日

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