一、西安外事學院汽車制造與試驗技術普通批專業分數線是多少分

根據2023年西安外事學院招生辦官方公布的錄取數據，我們可以知道西安外事學院的汽車制造與試驗技術專業在全國各省的最低分數線數據如下：

1、西安外事學院汽車檢測與維修技術(辦學地點：校本部)專業在內蒙古省份2019年的理科科目最低錄取分為243分，對應的最低錄取位次為72837名；

2、西安外事學院汽車制造與試驗技術專業在山東省份2022年的綜合科目最低錄取分為384分，對應的最低錄取位次為408973名；

3、西安外事學院汽車檢測與維修技術(汽車智能控制)專業在山東省份2020年的綜合科目最低錄取分為317分，對應的最低錄取位次為461905名；

4、西安外事學院汽車檢測與維修技術專業在河南省份2019年的文科科目最低錄取分為305分，對應的最低錄取位次為237291名；

5、西安外事學院汽車檢測與維修技術專業在河南省份2019年的理科科目最低錄取分為204分，對應的最低錄取位次為402550名；

6、西安外事學院汽車制造與試驗技術專業在陜西省份2021年的文科科目最低錄取分為325分，對應的最低錄取位次為72331名；

7、西安外事學院汽車檢測與維修技術(教學地點：陜西省西安市雁塔區魚斗路18號校本部)專業在陜西省份2019年的文科科目最低錄取分為230分，對應的最低錄取位次為84877名；

8、西安外事學院汽車檢測與維修技術(汽車智能控制)(語種不限)專業在寧夏省份2020年的文科科目最低錄取分為372分，對應的最低錄取位次為-名；

9、西安外事學院汽車檢測與維修技術(汽車智能控制)專業在新疆省份2020年的理科科目最低錄取分為258分，對應的最低錄取位次為44493名；

10、西安外事學院汽車檢測與維修技術專業在新疆省份2019年的理科科目最低錄取分為253分，對應的最低錄取位次為46903名；

二、西安外事學院汽車制造與試驗技術專業2019-2022年錄取分數線統計表

專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
西安外事學院汽車制造與試驗技術專業	2021	河北	歷史	歷史+不限	305	173130
西安外事學院汽車制造與試驗技術專業	2021	河北	物理	物理+不限	-	-
西安外事學院汽車檢測與維修技術專業(汽車智能控制)	2020	山西	理科	-	278	80636
西安外事學院汽車檢測與維修技術專業	2019	山西	理科	-	224	97483
西安外事學院汽車制造與試驗技術專業(校本部)	2022	內蒙古	理科	-	-	-
西安外事學院汽車檢測與維修技術專業(辦學地點：校本部)	2019	內蒙古	理科	-	243	72837
西安外事學院汽車檢測與維修技術專業(汽車智能控制)	2020	福建	文科	-	261	68463
西安外事學院汽車檢測與維修技術專業	2019	福建	理科	-	270	125873
西安外事學院汽車制造與試驗技術專業	2022	山東	綜合	不限	384	408973
西安外事學院汽車制造與試驗技術專業	2021	山東	綜合	不限	407	343423
西安外事學院汽車檢測與維修技術專業(汽車智能控制)	2020	山東	綜合	不限	317	461905
西安外事學院汽車檢測與維修技術專業(汽車智能控制)(16600元/年)	2020	河南	文科	-	328	242283
西安外事學院汽車檢測與維修技術專業(汽車智能控制)(16600元/年)	2020	河南	理科	-	220	444277
西安外事學院汽車檢測與維修技術專業	2019	河南	文科	-	305	237291
西安外事學院汽車檢測與維修技術專業	2019	河南	理科	-	204	402550
西安外事學院汽車制造與試驗技術專業(16600元/年)	2022	河南	理科	-	360	384742
西安外事學院汽車檢測與維修技術專業(汽車智能控制)	2020	海南	綜合	不限	-	-
西安外事學院汽車檢測與維修技術專業	2019	海南	文科	-	-	-
西安外事學院汽車制造與試驗技術專業	2022	海南	綜合	不限	-	-
西安外事學院汽車檢測與維修技術專業(汽車智能控制)	2020	四川	理科	-	-	-
西安外事學院汽車檢測與維修技術專業	2019	四川	文科	-	-	-
西安外事學院汽車制造與試驗技術專業	2021	陜西	文科	-	325	72331
西安外事學院汽車制造與試驗技術專業	2021	陜西	理科	-	259	152771
西安外事學院汽車檢測與維修技術專業(汽車智能控制)	2020	陜西	文科	-	-	-
西安外事學院汽車檢測與維修技術專業(汽車智能控制)	2020	陜西	理科	-	-	-
西安外事學院汽車檢測與維修技術專業(教學地點：陜西省西安市雁塔區魚斗路18號校本部)	2019	陜西	文科	-	230	84877
西安外事學院汽車檢測與維修技術專業(教學地點：陜西省西安市雁塔區魚斗路18號校本部)	2019	陜西	理科	-	171	171724
西安外事學院汽車制造與試驗技術專業	2022	陜西	理科	-	280	154236
西安外事學院汽車制造與試驗技術專業	2022	陜西	文科	-	-	-
西安外事學院汽車制造與試驗技術專業	2021	甘肅	理科	-	-	-
西安外事學院汽車檢測與維修技術專業(汽車智能控制)	2020	甘肅	文科	-	353	61802
西安外事學院汽車檢測與維修技術專業	2019	甘肅	文科	-	274	76706
西安外事學院汽車檢測與維修技術專業	2019	甘肅	理科	-	249	127711
西安外事學院汽車制造與試驗技術專業(語種不限)	2021	寧夏	理科	-	-	-
西安外事學院汽車檢測與維修技術專業(汽車智能控制)(語種不限)	2020	寧夏	文科	-	372	-
西安外事學院汽車制造與試驗技術專業(語種不限)	2022	寧夏	理科	-	-	-
西安外事學院汽車制造與試驗技術專業	2021	新疆	理科	-	-	-
西安外事學院汽車檢測與維修技術專業(汽車智能控制)	2020	新疆	理科	-	258	44493
西安外事學院汽車檢測與維修技術專業	2019	新疆	理科	-	253	46903
西安外事學院汽車制造與試驗技術專業	2022	新疆	理科	-	237	46513

西安外事學院汽車制造與試驗技術專業最低分數線(排名+怎么樣)

西安外事學院俄語專業最低分數線(排名+怎么樣)

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2023年寧夏考多少分能上西安外事學院 附2020-2022錄取分數線

西安外事學院藥學專業最低分數線(排名+怎么樣)

西安外事學院漢語國際教育專業最低分數線(排名+怎么樣)

西安外事學院電子商務專業最低分數線(排名+怎么樣)

2023年四川考多少分能上西安外事學院 附2020-2022錄取分數線

2023年湖北考多少分能上西安外事學院 附2020-2022錄取分數線

三、西安外事學院介紹

　　西安外事學院創建于1992年，是一所國際化、應用型、綜合性、高水平民辦非營利性本科普通高校。學校地處西安高新技術開發區，占地面積126.4萬㎡，建筑面積66萬㎡；開設本科專業44個，涵蓋經濟學、管理學、文學、醫學、工學、藝術學、農學、教育學8個學科門類，形成以經、管、文、醫、工、藝、農、教協調發展的學科專業體系，獨特的創新創業教育、國際化教育、德育教育三大辦學特色。下設人文藝術學院、商學院、工學院、醫學院、國際合作學院、創業學院、正蒙書院（老子學院、七方書院）、現代產業學院（未來技術學院）和繼續教育學院9個二級學院，主要培養服務區域社會經濟發展的高素質應用型人才。　　管理體制　　學校不斷改革創新治理體系，建立和完善了“董事會決策、校長負責、黨委政治核心和監督、民主管理”的*現代民辦大學制度。實行董事會與黨委協商、黨政雙向進入、交叉任職、黨政聯席會議制度等，建立黨委參與決策機制，形成黨政合理分工、和諧高效的管理體制。實行大部制，成立了教學與研究部、學生工作部、行政部、保障部、國際部五個工作部，去行政化并強化服務；建立大學院制，積極推進校院兩級機制改革，優化體制機制，完善部院組織設置，優化部院內設機構，明晰崗位職責，推進重心下移，激發辦學活力，基本建立了分工授權、權責一致、定位準確、職責清晰、規范高效的校院兩級管理體制。2015年，被省民政廳評為5A級社會組織，被國家民政部授予“全國先進社會組織”；2017年，被教育廳確定為教育管辦評分離改革綜合試點院校。　　學生培養　　學院以立德樹人為根本，不斷創新人才培養模式，倡導成功體驗，強調個性發展，注重特色教育，釋放學生潛力。實行完全學分制改革，完善學分績點制、選課制、導師制、重修制、動態彈性學制，“2+2”、“3+1”及小學期制等，貫通了通識、專業、創新實踐等各教育平臺的育人功能，形成多元、開放、個性化、綜合性的人才培養體系，學生創業、就業、出國、升學等多元發展的培養特色更加鮮明。學校首創“學院+書院”管理教育模式，實行正蒙導師育人，構建“全員、全過程、全方位”育人模式，被教育部評為“一站式”學生社區綜合管理模式建設試點高校。　　學院注重以黨團組織和學生會為主導的“第二課堂”教育，引導學生積極開展科技創新、社會實踐、志愿服務、黨建團建和校園文化活動。學院成立了近百個學生社團，為廣大學生提供“發揮才能，展示自我”的平臺，以培養和提高學生的組織協調和溝通合作能力，社會參與和交往能力，以及社會適應和成長能力。　　學術科研　　學院建立七方教育研究院、思想政治教育研究院、生命科學應用研究院、陜西自貿區發展研究院、大數據研究院（2017年）、電子技術研究所（2018年）、環境景觀研究所（2018年）等研究院所，以“教學為中心、科研為先導”，圍繞中國民辦教育發展、教學改革、學科建設、以及地方經濟發展開展應用