一、上海應用技術大學風景園林普通批專業分數線是多少分

根據2023年上海應用技術大學招生辦官方公布的錄取數據，我們可以知道上海應用技術大學的風景園林專業在全國各省的最低分數線數據如下：

1、上海應用技術大學風景園林專業在山西省份2020年的文科科目最低錄取分為539分，對應的最低錄取位次為6403名；

2、上海應用技術大學風景園林(教育部“新農科”研究與改革實踐項目、上海市一流本科專業建設點、上海市應用型本科試點專業)(語種:不限)專業在上海省份2022年的綜合科目最低錄取分為474分，對應的最低錄取位次為23219名；

3、上海應用技術大學風景園林(5000元/年)專業在安徽省份2020年的文科科目最低錄取分為575分，對應的最低錄取位次為6441名；

4、上海應用技術大學風景園林(5000元/年)專業在安徽省份2022年的文科科目最低錄取分為547分，對應的最低錄取位次為9732名；

5、上海應用技術大學風景園林(5000元/年)專業在河南省份2022年的文科科目最低錄取分為540分，對應的最低錄取位次為16182名；

6、上海應用技術大學風景園林(在奉賢校區辦學)專業在廣西省份2019年的文科科目最低錄取分為521分，對應的最低錄取位次為9000名；

7、上海應用技術大學風景園林專業在重慶省份2021年的物理科目最低錄取分為534分，對應的最低錄取位次為43747名；

8、上海應用技術大學風景園林(奉賢校區(語種:不限))專業在貴州省份2021年的文科科目最低錄取分為565分，對應的最低錄取位次為8194名；

9、上海應用技術大學風景園林專業在云南省份2022年的文科科目最低錄取分為585分，對應的最低錄取位次為9187名；

10、上海應用技術大學風景園林專業在甘肅省份2020年的文科科目最低錄取分為525分，對應的最低錄取位次為7072名；

二、上海應用技術大學風景園林專業2019-2022年錄取分數線統計表

專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
上海應用技術大學風景園林專業(辦學地點奉賢校區)	2021	山西	文科	-	537	7309
上海應用技術大學風景園林專業	2020	山西	文科	-	539	6403
上海應用技術大學風景園林專業	2019	山西	文科	-	539	6342
上海應用技術大學風景園林專業	2022	山西	文科	-	504	9440
上海應用技術大學風景園林專業(上海市一流本科專業建設點、上海市應用型本科試點專業)(語種不限)	2021	上海	綜合	化 或 史 或 地	470	22407
上海應用技術大學風景園林專業(語種不限)	2020	上海	綜合	史 或 地 或 化	467	23446
上海應用技術大學風景園林專業(上海市應用型本科試點專業。未盡事宜詳見學校招生章程。就讀地址:奉賢區海泉路100號。,語種:不限)	2019	上海	綜合	不限	462	24294
上海應用技術大學風景園林專業(教育部“新農科”研究與改革實踐項目、上海市一流本科專業建設點、上海市應用型本科試點專業)(語種:不限)	2022	上海	綜合	化 或 史 或 地	474	23219
上海應用技術大學風景園林專業(奉賢校區)	2021	浙江	綜合	化 或 史 或 地	592	50705
上海應用技術大學風景園林專業(奉賢校區)	2020	浙江	綜合	化 或 史 或 地	598	49316
上海應用技術大學風景園林專業(奉賢校區)	2019	浙江	綜合	不限	596	52073
上海應用技術大學風景園林專業	2022	浙江	綜合	化 或 史 或 地	595	53847
上海應用技術大學風景園林專業(5000元/年)	2021	安徽	文科	-	573	15471
上海應用技術大學風景園林專業(5000元/年)	2020	安徽	文科	-	575	6441
上海應用技術大學風景園林專業	2019	安徽	文科	-	579	6796
上海應用技術大學風景園林專業	2019	安徽	理科	-	554	30939
上海應用技術大學風景園林專業(5000元/年)	2022	安徽	文科	-	547	9732
上海應用技術大學風景園林專業	2020	江西	文科	-	574	4143
上海應用技術大學風景園林專業	2019	江西	理科	-	555	22660
上海應用技術大學風景園林專業(5000元/年；辦學地點奉賢校區)	2021	河南	文科	-	583	11833
上海應用技術大學風景園林專業	2020	河南	文科	-	580	10935
上海應用技術大學風景園林專業	2019	河南	文科	-	562	10145
上海應用技術大學風景園林專業	2019	河南	理科	-	556	46572
上海應用技術大學風景園林專業(5000元/年)	2022	河南	文科	-	540	16182
上海應用技術大學風景園林專業(辦學地點奉賢校區)	2021	湖南	歷史	歷史+不限	541	13864
上海應用技術大學風景園林專業(辦學地點：奉賢校區)	2020	湖南	理科	-	529	56287
上海應用技術大學風景園林專業	2022	湖南	歷史	歷史+不限	524	15427
上海應用技術大學風景園林專業(文史類，4年，5000元/年，在奉賢校區辦學)	2020	廣西	文科	-	515	7266
上海應用技術大學風景園林專業(在奉賢校區辦學)	2019	廣西	文科	-	521	9000
上海應用技術大學風景園林專業	2021	重慶	物理	物理+不限	534	43747
上海應用技術大學風景園林專業	2020	重慶	理科	-	490	46888
上海應用技術大學風景園林專業(奉賢校區)	2019	重慶	理科	-	520	42649
上海應用技術大學風景園林專業	2022	重慶	物理	物理+不限	497	44102
上海應用技術大學風景園林專業(奉賢校區(語種:不限))	2021	貴州	文科	-	565	8194
上海應用技術大學風景園林專業(語種不限)	2020	貴州	文科	-	564	6400
上海應用技術大學風景園林專業	2019	貴州	文科	-	561	6288
上海應用技術大學風景園林專業(語種:不限)	2022	貴州	文科	-	559	7824
上海應用技術大學風景園林專業	2021	云南	文科	-	566	11618
上海應用技術大學風景園林專業	2020	云南	文科	-	553	11071
上海應用技術大學風景園林專業(奉賢校區)	2019	云南	文科	-	560	9822
上海應用技術大學風景園林專業	2022	云南	文科	-	585	9187
上海應用技術大學風景園林專業	2021	甘肅	文科	-	506	7293
上海應用技術大學風景園林專業	2020	甘肅	文科	-	525	7072
上海應用技術大學風景園林專業	2019	甘肅	文科	-	526	6493

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三、上海應用技術大學介紹

上海應用技術大學辦學肇始于1954年，是中國最早以“應用技術”命名的上海市重點建設高水平應用創新型大學。學校堅持“應用導向、技術創新”的特色定位，秉承“依產業而興、托科技而強”的辦學理念，堅定“協同創新、共創價值”的發展模式、追求“卓而獨特、越而勝己”的價值取向，積極推進創新發展、特色發展和高質量發展，努力建設具有國際影響力的高水平應用創新型大學。學校入選全國百所應用型示范本科高校建設單位、首批上海高等學校一流本科建設引領計劃、一流研究生教育引領計劃、上海高校課程思政整體改革領航高校、上海市首批深化創新創業教育改革示范高校、國家知識產權試點高校、上海市專利工作示范單位、上海市依法治校示范校。2018年以來，在上海高校分類評價（應用技術型）中連續四年排名第一。2021年學校成為博士學位授予單位，獲批上海高水平地方高校重點建設單位。學校學科布局合理，專業特色鮮明。現有19個二級學院（部），專業涵蓋工、理、經、管、文、法、農、藝八大學科門類。學校在長期發展過程中形成了以“香料香精化妝品與綠色化工”為引領，以“功能新材料和智能技術與先進制造”“設計文創與創新管理”為協同的三大特色學科群，化學、材料科學、農業科學、工程科學學科進入ESI全球排名前1%。現有本科專業55個，其中國家級特色專業1個、國家級和上海市一流本科專業15個、上海市應用型本科試點專業11個；2個專業獲批國家和上海市專業綜合改革試點項目；5個專業通過中國工程教育專業認證（其中1個專業通過國際專業認證）；擁有省部級重點學科6個；一級學科博士學位授權點1個、一級學科碩士學位授權點8個、碩士專業學位授權領域11個。學校現有全日制在校研究生2790人、本專科生16480人。學校師資力量雄厚，隊伍結構合理。現有教職工1743人，其中專任教師1261人；具有高級專業技術職務586人；“雙師型”教師812人；擁有省部級以上各類高層次人才151人次，其中國家級人才20人次、省部級人才131人次，形成了國家級人才為引領、省部級領軍人才為支撐、優秀中青年骨干為主體的高水平人才梯隊；教師獲得全國優秀教師、上海市“四有”好老師（教書育人楷模）提名獎、寶鋼優秀教師獎等榮譽稱號。學校堅持立德樹人，育人成果豐碩。大力弘揚“厚德精技 砥礪知行”的大學精神和“明德 明學 明事”的大學校訓，聚焦未來工程師關鍵能力，構建“愛科技”“六融合”“雙協同”卓越引領的應用創新型人才培養模式，致力于培養具有理想信念、家國情懷、過硬本領、勇擔責任的高素質應用創新型人才。現有國家級和上海市實驗教學示范中心4個、國家級工程教育實踐中心1個；與行業知名企業共建現代產業學院6個，其中獲批上海市首批現代產業學院建設立項1個；擁有國家級和上海市一流課程、精品課程42門；獲批教育部和上海市新工科、新農科、新文科研究與實踐項目9個；近兩屆獲得國家教學