春風吹，陽光照，

校園生活真美妙。

對同學，要友善，

文明禮讓要記牢。

壞風氣，不能要，

互幫互助不可少。

見惡行，要舉報，

視而不見可不好。

不恃強，不凌弱，

后果嚴重警察找。

反欺凌，要做到，

校園和諧最重要。

同學間，不為難，

互助成長情誼連。

欺凌者，要受處，

屢教不改要嚴辦。

被欺凌，莫慌亂，

報告老師來評判。

心平靜，坐下談，

握手言和把手牽。

與人交，要友善，

禮義廉恥記心間。

正學風，愛校園，

爭做文明好少年。

好少年！

轉載口頭禪常識?口頭禪大全

抗拒校園欺凌的小詩詞

[五言] 五絕 感校園欺凌現象

南學苗之圃，安生一毒株。

恃強凌弱小，何處不江湖？

防欺凌的詩，校園防欺凌的詩有哪些

愛人者，人恒愛之;敬人者， 人恒敬之；辱人者，人恒辱之。

關于防校園欺凌的古詩有哪些?

古代沒有防校園欺凌的詩。

推薦一些和欺凌有關的古詩：

1、[唐]李白《贈新平少年》

韓信在淮陰，少年相欺凌。

屈體若無骨，壯心有所憑。

一遭龍顏君，嘯咤從此興。

千金答漂母，萬古共嗟稱。

白話釋義

韓信在淮陰，年輕人欺負。屈體如果沒有骨頭，壯志雄心有依據。一遇到龍顏你，呼喚從這里興起。千金答漂母，萬古嗟嘆說。

2、[元]王哲《梅花引?隨緣過》

隨緣過，隨分樂。

惡覓慳貪都是錯。

貴非親。富非鄰。

矜孤恤老，取舍合天真。

當權勿倚欺凌弱。

須防運去相逢著。

減欺慢。減欺慢。

不論高下，平等一般看。

白話釋義

隨緣過，隨著分快樂。怎么找慳貪都是錯。富貴不是親。財富不是鄰居。憐憫我體恤老，取舍與天真。當權力不要靠欺負弱小。要防止運去相逢著。減少欺慢。減少欺慢。不論高低，平等一樣看。

3、[宋]王安石《送郊社朱兄除郎東歸》

手持官牒出神皋，迎客遙知賀酒醪。

照映里門非白屋，欺凌春草有青袍。

宦游雖晚何妨久，餓顯從來不必高。

孝友父兄家法在，想能清白遺兒曹。

白話釋義

手里拿著公文到神山，迎接客人遙知賀酒醪。映照里門不是白屋，欺負春草有青袍。宦交往雖然晚何妨很久，饑餓顯從來不一定高。孝友家法在父兄，希望能清白留給孩子們。

4、[宋]劉應鳳《挽羅榷院子遠》

國亡何忍家偏活，百鬼欺凌任所遭。

老大伊川七分易，飄零正則九章騷。

修持慣習甘辛苦，俯仰難容譽處高。

日月時同來去異，云間應嘆眾生勞。

白話釋義

國家滅亡怎么忍心家偏活，百鬼欺凌任的遭遇。老大伊川七分容易，飄零正是九章騷亂。修持習慣甘辛苦，俯仰難容譽處高。太陽和月亮同時來了不同，云間應嘆息眾生勞。

5、[宋]林逋《百舌》

柳條初重草初肥，煙濕園林晚未?。

百種堪憐巧言語，一般惟久好毛衣。

欺凌紅杏從頭宿，諷刺黃鸝趁背飛。

誰道關關便多事，更能緘默送芳菲。

白話釋義

柳條初重草開始肥，煙濕園林晚尚未干。百種可憐技巧語言，一般只有長期喜歡毛衣。欺負紅杏從頭宿，諷刺黃鸝趁背飛。誰道關關就很多事情，更不能緘默送芳菲。

如何預防校園欺凌，應對校園欺凌的正確方法

1、給孩子的穿戴和學習用品盡量低調，不要過于招搖。

2、教育自己的孩子不要去挑逗比較霸道和強悍的同伴；在學校不主動與同學發生沖突，一旦發生及時找老師解決。

3、教育孩子上下學和活動時盡可能結伴而行；獨自出去找同學玩時，不要走僻靜、人少的地方；不要天黑再回家，放學不要在路上貪玩，按時回家。

4、如果侵犯者偷你孩子的東西，就給孩子要帶到學校去的學習、生活用具上貼上姓名。這樣有利于證明這些物品都是屬于你的孩子的，甚至可能起到防止侵犯的作用。

5、教育孩子，如果他在某些方面與別人不一樣，這也沒有什么關系。盡早地讓孩子明白這一點，孩子會形成堅實的自我價值感，會認同自己，感到自己也同樣值得尊重。

6、讓孩子參加自衛訓練。你也許并不希望孩子對侵犯者實施身體上的報復，但情況一旦惡化，讓孩子有自我保護的能力總是好的。這些訓練還可以大大提高孩子的自我尊嚴，減小他成為受欺負者的可能。

7、如果欺負僅僅是口頭或網絡上的，告訴你的孩子不要理會那個侵犯者。有時侯，侵犯者在得不到回應或是被欺負者并未因此而擔驚受怕的情況下，他們往往會失去興趣，事情就過去了（當然，但愿他們不是繼續去搜尋下一個目標）。

如果情形繼續，讓你的孩子告訴侵犯者，他給別人帶來的感受是什么，并且要求他停止他的粗暴行為。有些侵犯者面臨挑戰時，會收斂和停止自己的錯誤行為。

8、如果遇到校園欺凌，首先可以大聲警告對方，他們的所作所為是違法違紀的，會受到法律紀律嚴厲的制裁，會為此付出應有的代價。（幼兒園的兒童可以說：你為什么打我，你這樣做是壞孩子。）這樣做的目的一是大聲告訴周圍的老師同學關注欺凌者的行為，二是欺凌者大都知道自己的行為不對，心虛，洪亮的聲音可以起一個震攝作用。如果對方還是繼續欺凌行為的話，應適當自衛，而不是忍受挨打。

自衛的原則不是以暴制暴打回去，而是同樣起一個震攝作用，以行動告訴對方我們不是軟弱可欺的。一般欺凌者都欺軟怕硬，若看到欺負對象奮起反抗，多會心虛停止攻擊行為，而如果被欺負者默默忍受，反而會讓他更加得意忘形，從而持續攻擊行為，直到達到目的為止。如果反抗后對方仍未停止攻擊，應該在自衛的同時大聲呼救求助，并且尋找機會逃走，保護好自身安全是最重要的。

9、如果遇到校園暴力，一定要沉著冷靜，采取迂回戰術，盡可能拖延時間。當他在公共場合受到一群人脅迫的時候，應該采取向路人呼救求助的態度，這種辦法會免去一些麻煩。真正等到事情發生之后，到了一個封閉場所里面就比較難辦了。如果呼救或者反抗的話，可能會遭來更加激烈的一些暴力。

人身安全永遠是第一位的，不要去激怒對方。唯一的就是麻痹對方，順從對方的話去說，從其言語中找出可插入話題，緩解氣氛，分散對方注意力，同時獲取信任，為自己爭取時間，尋找機會逃走，而不是準備在那兒忍受一切。

受到這種暴力以后，很多人都是被威脅報案的話會受到報復，但還是應該告訴孩子，碰到這種事情一個是不要沉默，再一個是不要再以暴易暴，要以法律的方式來解決。

10、事情發生后，父母有必要保持冷靜，并把發生的情況告訴孩子的老師、咨詢員、園長或校長。可以先問問孩子是愿意自己去告訴，還是由你去告訴。嚴重的暴力行為應以法律方式來維護自身權益。

關于“杜絕欺凌”的名人名言有哪些？

1、對于暴力，我只有一件武器，那就是暴力。??薩特　　

2、恃德者昌，恃力者亡。??司馬遷　　

3、暴力是每一個孕育著新社會的舊社會的助產婆，暴力本身就是一種經濟力。??馬克思

4、既然掠奪給少數人造成了天然的權利，那么多數人就只得積聚足夠的力量，來取得奪回他們被奪去的一切的天然權利。??馬克思

5、勿以善小而不為，勿以惡小而為之。??孔子

6、害羞是畏懼或害怕羞辱的情緒，這種情緒可以阻止人不去犯某些卑鄙的行為?? 斯賓諾莎

7、辱，莫大于不恥。??《文中子?關朗》

8、先義而后利者榮，先榮而后義者辱。榮者常通，辱者常窮。??荀子

9、榮辱之責，在乎己而不在乎人。??魏征

10、愛好虛榮的人，把一件富麗的外衣遮掩著一件丑陋的內衣。??莎士比亞

11、我們只崇敬真理，自由的、無限的、不分國界的真理，毫無種族歧視或偏見的真理。?? 羅曼?羅蘭

12、您說的話我至死也不能同意一個字，但我要誓死捍衛您說每一個字的權利。 ??伏爾泰

13、戰爭在你愿意時開始,卻并不你樂時結束。??馬基雅弗利

14、暴力決不是一種洽世良藥。??布賴特

15、暴力是盲目的野獸。??丁尼生

如何預防校園欺凌和校園暴力的措施

學校

1.學校要制定完善校園欺凌的預防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應急處置預案，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責;

2.要加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，充分利用心理咨詢室開展學生心理健康咨詢和疏導，公布學生救助或校園欺凌治理的電話號碼并明確負責人;

3.各學校、教育部門等對于發現、調查處置校園欺凌事件，涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案并配合立案查處，加強監督;

4.出現校園暴力，學校負責人需及時與涉及到的學生家長進行溝通，保證家校溝通透明。

家長

1.選擇性地給孩子講一些校園暴力傷害的案例，讓這些事件對孩子有一個警醒的作用;

2.平時可以讓孩子進行一些跆拳道、散打之類的訓練強身健體，尤其女生;

3.家長平時要多和老師聯系多溝通，及時了解孩子在學校的情況;

4.給足孩子安全感和信任感，讓孩子在發生事情后能第一時間告知;

5.關注孩子從學校回家的日常表現，例如身體是否有傷痕、文具是否有丟失或者損壞、孩子是否表現出不想上學或怕上學情緒。

學生

1.遇到校園暴力，一定要沉著冷靜，采取迂回戰術，盡可能拖延時間;

2.必要時，向路人呼救求助，采用異常動作引起周圍人注意;

3.人身安全永遠是第一位的，不要去激怒對方;

4.順從對方的話去說，從對方的言語插入話題，緩解氣氛，分散對方注意力，為自己爭取時間;

5.在學校不主動與同學發生沖突，一旦發生及時找老師或家長解決;

6.穿戴不要奢侈，盡量低調，不過于招搖;

7.獨自行走時盡量不要走僻靜、人少的地方，要走大路，放學不要在路上貪玩，按時回家。

友好相處預防欺凌的意思

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呵呵，對于這個的話呢，你盡量讓自己變得好相處啊，只要你自己是一個很容易讓人家接受的人，這個就不會有問題了。

具體來說呢，就是，遇到一些事情的時候不要斤斤計較，不要太注重一些小事，萬事和為貴，這就行了！

其次，當你不小心注意到了舍友或者是你的朋友的一些小秘密，或者是比較尷尬的事情的時候，裝作不知道，不要去拆穿人家，這樣可以避免尷尬。還有就是在講話上盡量注意，不要得罪人家。

再有，注重自己的個人衛生，不要讓舍友嫌棄！

呵呵，我相信這樣就行了！！