根據實際情況。
1、老師的教學水平,水平好的老師可以充分調動學生的學習積極性,因材施教。
2、學生的理解力,理解力或者說是悟性強的學生,學習一般不費勁。加上老師的助力,事半功倍;若是學生學習能力不強,注意力不集中,那就不好說了。
3、毅力,高考前的學習強度非常大,很多學生因為壓力大崩潰。
4、健康狀況,身體好,對學習是有很大好處的,家長在高三給孩子補充營養的新聞屢見不鮮。
5、學習環境,營造良好環境很重要,嘈雜的環境,注意力難集中。
1.高考前100天考生還能提多少分
2.高考前100天家長給孩子的一封信
3.高考前100天用來鼓勵孩子的話
4.高考位次重要還是線差重要及如何根據高考位次選擇大學
5.高考考生的位次重要還是分數重要
6.高考考生的位次重要還是名次重要及位次與名次區別
7.考生的大學預錄取表示已經錄取了嗎 高考錄取狀態有幾種
8.高考志愿沖一沖范圍在什么區間內
9.高考志愿沖一沖范圍在多少之間合適
10.考生的高考志愿沖一沖范圍高幾分好
6、具體要看個人的學習情況和學習能力。先學會給自己定定目標(大、小、長、短),這樣學習會有一個方向;然后梳理自身的學習情況,找出自己掌握的薄弱環節、存在的問題、容易丟分的知識點;再者合理的分配時間,有針對性的制定學習任務,一一的去落實。
7、可以學習掌握速讀記憶的能力,提高學習復習效率。速讀記憶是一種高效的學習、復習方法,其訓練原理就在于激活“腦、眼”潛能,培養形成眼腦直映式的閱讀、學習方式。速讀記憶的練習見《精英特全腦速讀記憶訓練》,用軟件練習,每天一個多小時,一個月的時間,可以把閱讀速度提高5、6倍,記憶力、注意力、思維、理解力等也會得到相應的提高,最終提高學習、復習效率,取得好成績。如果你的閱讀、學習效率低的話,可以好好的去練習一下。
8、要學會整合知識點。把需要學習的信息、掌握的知識分類,做成思維導圖或知識點卡片,會讓你的大腦、思維條理清醒,方便記憶、溫習、掌握。同時,要學會把新知識和已學知識聯系起來,不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解,加深記憶。
9、做題的時候要學會反思、歸類、整理出對應的解題思路。遇到錯的題(粗心做錯也好、不會做也罷),最好能把這些錯題收集起來,每個科目都建立一個獨立的錯題集(錯題集要歸類),當我們進行考前復習的時候,它們是重點復習對象,保證不再同樣的問題上再出錯、再丟分。