天宮課堂第二課手抄報主要內容介紹

一、天宮課堂的授課意義

天宮課堂第二課手抄報主要內容介紹

中國空間站作為國家太空實驗室，也是重要的太空科普教育基地，蘊含著得天獨厚的豐富教育資源，對激發社會大眾特別是青少年弘揚科學精神、熱愛航天事業具有特殊優勢。

“天宮課堂”結合載人飛行任務，貫穿中國空間站建造和在軌運營系列化推出，授課將由中國航天員擔任“太空教師”，以青少年為主要對象，采取天地協同互動方式開展。

二、天宮課堂的授課方式

“天宮課堂”采取天地互動方式進行。央視新聞聯合中國科技館、江蘇、湖南、四川、新疆等多地科普大篷車進校園，香港、澳門等地“天宮課堂”分會場，舉辦特色航天主題活動。

三、天宮課堂的授課內容

下午15時40分神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富將相互配合進行中國空間站的第二次太空授課，“在本次“天宮課堂”中，航天員不僅在軌生動演示微重力環境下太空“冰雪”實驗、液橋演示實驗、水油分離實驗、太空拋物實驗，深入淺出講解實驗現象背后的科學原理，同時展示了部分空間科學設施，介紹了在空間站的工作生活情況，還有人氣“頂流”前來助陣??北京冬奧會吉祥物冰墩墩。

實驗內容

1、太空“冰雪”實驗：水球變“冰球”，王亞平“點水成冰”變魔術

太空‘冰雪’實驗實際上是過飽和乙酸鈉溶液形核、結晶的過程，過程當中會釋放熱量。過飽和溶液結晶通常需要外界“擾動”，而這個實驗的“玄機”就在于小棍上沾有晶體粉末，為過飽和乙酸鈉溶液提供了凝結核，進而析出三水合乙酸鈉晶體。

2、液橋演示實驗：在空間站里，用水造一座“橋”

微重力環境與液體表面張力是液橋得以成形的主要原因。日常生活中的液橋不易被察覺，比如洗手時兩個指尖偶然形成幾毫米液柱，再拉遠一點就會受重力作用坍塌。而在空間站里，航天員輕松演示出比地面大數百倍的液橋，這在地面上是不可能看到的景象。

3、太空拋物實驗：“冰墩墩”亮相“天宮課堂”

太空拋物實驗展示了牛頓第一定律所描述的現象。在空間站中，“冰墩墩”擺件被拋出后幾乎不受外力影響，保持近似勻速直線運動。

4、水油分離實驗：空間站環境是“微重力”而非“零重力”

為什么要把空間站的失重環境稱為“微重力”呢？其實，空間站雖然擁有失重環境，但它并沒有脫離地球引力。在距離地球約400公里的軌道上，空間站受到的重力大約是地面的88。5%，并沒有顯著小于地面。之所以空間站能形成微重力環境，是因為它具備極高的飛行速度，此時，重力成為了恰到好處的向心力，讓空間站能圍繞地球運行。但地球并非均勻的球體，空間站也并非速度恒定，因此空間站內的環境是“微重力”而非“零重力”。

5、介紹與展示空間科學設施

6、太空答疑：

空間站里流眼淚會怎么樣呢？

答：眼淚無法像在地面一樣流下，而是會在眼眶里打轉，或者停留在眼角。

空間站的時序是如何設置的？

答：是按北京時間來安排作息的。

皮膚在太空會變好嗎？

答：空間站沒有太陽光照射，溫度和濕度也都控制在適宜范圍內，另外在微重力環境下，體液會向上分布，皮膚也會隨之向上提升，所以我感覺在空間站里皮膚狀態很不錯。此外，在空間站，護膚水之類的不能倒出來，要用特定裝置擠壓。