根據(jù)最新四川招生考試院公布的數(shù)據(jù)，天津天獅學(xué)院在四川招生錄取數(shù)據(jù)顯示，四川考生上天津天獅學(xué)院的分?jǐn)?shù)在278至421分，位次為266243至56824位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預(yù)測(cè)2023年四川高考考生需要考在278至421區(qū)間才能上天津天獅學(xué)院。

一、四川考多少分能上天津天獅學(xué)院

1、2022年四川考生上天津天獅學(xué)院：理科最低分需要426分，錄取最低位次為186000名;

2、2021年四川考生上天津天獅學(xué)院：理科最低分需要430分，錄取最低位次為176326名;

3、2020年四川考生上天津天獅學(xué)院：理科最低分需要451分，錄取最低位次為163179名;

4、2022年四川考生上天津天獅學(xué)院：文科最低分需要470分，錄取最低位次為71210名;

5、2022年四川考生上天津天獅學(xué)院：文科最低分需要278分，錄取最低位次為196321名;

6、2021年四川考生上天津天獅學(xué)院：文科最低分需要475分，錄取最低位次為66708名;

7、2021年四川考生上天津天獅學(xué)院：文科最低分需要425分，錄取最低位次為104373名;

8、2020年四川考生上天津天獅學(xué)院：文科最低分需要421分，錄取最低位次為97747名;

二、天津天獅學(xué)院在四川的2020-2022錄取分?jǐn)?shù)線和錄取位次

1、2022年天津天獅學(xué)院在四川的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類(lèi)型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	四川	理科	本二	426	186000	市教委
2022	四川	理科	專(zhuān)科	287	266243	市教委
2022	四川	文科	本二	470	71210	市教委
2022	四川	文科	專(zhuān)科	278	196321	市教委

2、2021年天津天獅學(xué)院在四川的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類(lèi)型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	四川	理科	本二	430	176326	市教委
2021	四川	理科	專(zhuān)科	302	240530	市教委
2021	四川	文科	本二	475	66708	市教委
2021	四川	文科	專(zhuān)科	425	104373	市教委

3、2020年天津天獅學(xué)院在四川的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類(lèi)型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	四川	理科	本二	451	163179	市教委
2020	四川	理科	專(zhuān)科	316	239845	市教委
2020	四川	文科	本二	470	56824	市教委
2020	四川	文科	專(zhuān)科	421	97747	市教委

二本成績(jī)?cè)谑��?nèi)和去外省的優(yōu)缺點(diǎn)

1.去外省讀大學(xué)

首先，如果只是以二本的分?jǐn)?shù)到省外去，那么對(duì)比省內(nèi)相近水平的大學(xué)，省外的大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)會(huì)稍微高于省內(nèi)。

例如，在本省可以報(bào)往年錄取分?jǐn)?shù)在490分層次的大學(xué)，那么出到省外，可能只能報(bào)480分左右到大學(xué)了。很多跨省讀大學(xué)的同學(xué)都是一學(xué)期才回一次家的。因此，跨省讀大學(xué)需要考慮你的家庭經(jīng)濟(jì)狀況以及你是不是一個(gè)很戀家的人。

2.留在本省上大學(xué)

二本的分?jǐn)?shù)，留在本省讀大學(xué)會(huì)比出外省有一個(gè)很大的優(yōu)勢(shì)：回到本省就業(yè)優(yōu)勢(shì)更大。在中國(guó)任何一所大學(xué)，學(xué)生來(lái)源里最大比例的肯定是本地學(xué)生。雖然很多大學(xué)都是面向全國(guó)招生的，但哪怕是清北這樣的名校，來(lái)自當(dāng)?shù)氐募幢本�學(xué)生是最多的。

在每年的畢業(yè)生就業(yè)雙選會(huì)上，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，來(lái)招聘的用人單位多數(shù)來(lái)自當(dāng)?shù)兀〕�非，你畢業(yè)后想留在外省工作，否則回來(lái)的時(shí)候肯定是比本省的畢業(yè)生競(jìng)爭(zhēng)力更弱一些。其中的一個(gè)因素是，外省的二本在本省比不過(guò)本省的二本。

高考志愿怎樣填寫(xiě)

1、按名次來(lái)確定大學(xué)，由于每年的各種因素都有所不同，大學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)線也會(huì)有所波動(dòng)，但是排名是相對(duì)比較穩(wěn)定的，大家可以參考排名來(lái)確定自己想要報(bào)考的大學(xué)。

2、高考志愿填報(bào)在選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)要以興趣優(yōu)先，興趣是你最好的老師。當(dāng)然也要盡量避免冷門(mén)專(zhuān)業(yè)，畢竟冷門(mén)也是有它的原因，比如說(shuō)就業(yè)率低啊，工資低啊，就業(yè)專(zhuān)業(yè)不對(duì)口等等。

3、優(yōu)選目標(biāo)志愿，說(shuō)白了就是在你自己喜歡的院校及專(zhuān)業(yè)進(jìn)行自由組合挑選。那你也要保證你能被你優(yōu)選的志愿所錄取，不然就是一場(chǎng)空。

4、參考去年錄取分?jǐn)?shù)線做個(gè)排名，填報(bào)志愿時(shí)可以“沖一沖”、“穩(wěn)一穩(wěn)”、“抱一抱”。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)呢，就是沖更好的院校，抓住自己喜歡的院校，保證能被錄取的院校。以上皆不可盲目，在學(xué)校跟專(zhuān)業(yè)上要進(jìn)行全面分析，盡量避開(kāi)“高分低就”這種尷尬的結(jié)局。

三、天津天獅學(xué)院最新介紹

天津天獅學(xué)院源于1999年成立的天津天獅職業(yè)技術(shù)學(xué)院，2008年經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)升格為天津市屬的全日制民辦普通本科院校。學(xué)校由天獅集團(tuán)投資興辦，坐落在“京津走廊”的天津市武清區(qū)龍鳳河畔，占地面積約3.2平方公里，規(guī)劃建筑面積210萬(wàn)平方米，整體校園融中華傳統(tǒng)建筑文化之精髄和西方現(xiàn)代建筑理念于一體，采取一流規(guī)劃、一流設(shè)計(jì)、一流標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)而成，是書(shū)香氣息與園林景觀交相輝映的現(xiàn)代化、公園式大學(xué)校園，可容納4萬(wàn)名學(xué)生同時(shí)在校學(xué)習(xí)生活。學(xué)校以本科教育為主，適度發(fā)展專(zhuān)科教育，現(xiàn)有6個(gè)二級(jí)學(xué)院、3個(gè)教學(xué)部、1個(gè)心理健康教育中心，下設(shè)33個(gè)專(zhuān)業(yè)，形成以工、管、經(jīng)、藝、文、醫(yī)多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的專(zhuān)業(yè)建設(shè)新格局，目前在校學(xué)生萬(wàn)余人。建校20余年來(lái)，學(xué)校始終堅(jiān)持樹(shù)德育人根本職責(zé)，認(rèn)真實(shí)踐天獅集團(tuán)董事長(zhǎng)李金元先生"教育報(bào)國(guó)"之情懷，先后為社會(huì)培養(yǎng)了近2萬(wàn)名德智體美勞全面發(fā)展、具有創(chuàng)新精神和人文底蘊(yùn)的各類(lèi)人才，受到社會(huì)廣泛贊譽(yù)。站在新的歷史起點(diǎn)，學(xué)校將緊緊抓住國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略對(duì)教育發(fā)展提供的歷史機(jī)遇，秉持“明德、至善、求實(shí)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，立足天津、服務(wù)京津冀、面向全國(guó)，以社會(huì)需求為導(dǎo)向，以產(chǎn)教融合為抓手，大力發(fā)展校企合作育人新路徑，努力建設(shè)“產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)一體化”的應(yīng)用型大學(xué)。 辦學(xué)理念 秉承“人文底蘊(yùn)養(yǎng)成人格，工匠精神培育技能”的培養(yǎng)理念，圍繞立德樹(shù)人的根本任務(wù)，以一流本科專(zhuān)業(yè)和一流課程建設(shè)為龍頭，以雙師型師資隊(duì)伍為支撐，以經(jīng)濟(jì)與社會(huì)需求變革為導(dǎo)向，不斷創(chuàng)新培養(yǎng)模式，不斷提升人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、專(zhuān)業(yè)建設(shè)、社會(huì)服務(wù)、文化傳承水平和辦學(xué)質(zhì)量，立足天津，服務(wù)京津冀，面向全國(guó)，培養(yǎng)中國(guó)未來(lái)發(fā)展需要有社會(huì)責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)膭?chuàng)新型、復(fù)合型應(yīng)用人才。 學(xué)科建設(shè)與專(zhuān)業(yè)建設(shè) 學(xué)校以本科教育為主，適度開(kāi)展專(zhuān)科教育，積極開(kāi)展國(guó)際交流與合作教育。以社會(huì)需求為牽引，推進(jìn)工、管、經(jīng)、藝、文、醫(yī)多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，構(gòu)建面向天津市產(chǎn)業(yè)布局中的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，如信息技術(shù)和生物工程等高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，同時(shí)進(jìn)行社會(huì)健康產(chǎn)業(yè)和跨境電商產(chǎn)業(yè)等多學(xué)科專(zhuān)業(yè)布局。學(xué)校現(xiàn)有三個(gè)天津市一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)和七個(gè)天津市一流本科課程建設(shè)項(xiàng)目，隨著專(zhuān)業(yè)與課程建設(shè)的推進(jìn)，學(xué)校逐步形成了教學(xué)資源共享、相互融合的良好專(zhuān)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)。 師資力量 自建校以來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持將師資隊(duì)伍建設(shè)作為強(qiáng)校之本，以提高師資隊(duì)伍教育教學(xué)能力和應(yīng)用實(shí)踐能力為導(dǎo)向，以搭建校企合作平臺(tái)和機(jī)制為路徑，以完善人才培養(yǎng)和激勵(lì)機(jī)制為手段，堅(jiān)持師德要求和能力要求并舉、制度建設(shè)和平臺(tái)搭建并抓、人才引進(jìn)和培養(yǎng)培訓(xùn)并重、自有教師和外聘教師并行的思路，打造了一支數(shù)量適當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理、專(zhuān)兼結(jié)合，能滿(mǎn)足學(xué)校發(fā)展需要、有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心、協(xié)同共融的優(yōu)秀師資隊(duì)伍。 聚焦應(yīng)用型大學(xué)轉(zhuǎn)型要求，在明確學(xué)科專(zhuān)業(yè)定位的前提下，學(xué)校加大柔性引進(jìn)具有企業(yè)工作經(jīng)歷、工程經(jīng)驗(yàn)、行業(yè)背景的高層次人才的力度，有效推進(jìn)校企深度合作，持續(xù)加強(qiáng)“雙師雙能型”教師、行業(yè)背景人才和工程背景人才所組成的應(yīng)用型教師隊(duì)伍建設(shè)。不斷創(chuàng)新機(jī)制，通過(guò)提供發(fā)展平臺(tái)和提高待遇，形成穩(wěn)定人才和吸引人才的良性機(jī)制。 學(xué)校將面向全國(guó)廣攬賢才，積極營(yíng)造有利于人才成長(zhǎng)的良好環(huán)境，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)師資隊(duì)伍健康持續(xù)發(fā)展，提升師資隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、學(xué)術(shù)水平、創(chuàng)新能力和區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)力，增強(qiáng)學(xué)校整體水平和綜合實(shí)力，為建成“產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)一體化”的應(yīng)用型大學(xué)提供堅(jiān)實(shí)的人才支撐。 學(xué)校現(xiàn)有專(zhuān)任教師490余人，其中高級(jí)職稱(chēng)170余人，80%以上教師具有碩士以上學(xué)位，具有雙師能力、行業(yè)任職資格、工程背景，以及來(lái)自企事業(yè)單位的實(shí)踐指導(dǎo)教師接近三分之一。 教學(xué)特色 立足地方和學(xué)校實(shí)際，學(xué)校積極創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，充分發(fā)揮企業(yè)辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)推進(jìn)校企合作，把企業(yè)的經(jīng)營(yíng)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為學(xué)校的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，在深入推進(jìn)學(xué)校與集團(tuán)的產(chǎn)教融合的基礎(chǔ)上，積極探索校企合作、協(xié)同育人的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革。著力加強(qiáng)以制度建設(shè)為保障，搭建產(chǎn)學(xué)研合作育人平臺(tái)。同時(shí)，根據(jù)各專(zhuān)業(yè)特性不同，實(shí)施“一院一策”的產(chǎn)學(xué)研融合方案，助力產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)一體化應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)目標(biāo)，在應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革、共建產(chǎn)教深度融合的應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)、提升師資隊(duì)伍的實(shí)踐教學(xué)及應(yīng)用研究核心競(jìng)爭(zhēng)力、實(shí)現(xiàn)校企合作的協(xié)同科研體系等方面實(shí)現(xiàn)多角度產(chǎn)教融合共贏，不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)成效。 作為一所應(yīng)用型大學(xué)，學(xué)校致力于通過(guò)不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)方案、校企“雙導(dǎo)師制”等一系列舉措，提高學(xué)校人才培養(yǎng)與市場(chǎng)需求的吻合度，在確保學(xué)生理論基礎(chǔ)的前提下，努力提高學(xué)生實(shí)操能力，進(jìn)而提升學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。 國(guó)際交流 堅(jiān)持開(kāi)放辦學(xué)，利用天獅集團(tuán)全球化營(yíng)銷(xiāo)、國(guó)際化經(jīng)營(yíng)的深度和廣度，加強(qiáng)與國(guó)外先進(jìn)應(yīng)用型大學(xué)交流合作，擴(kuò)大國(guó)際學(xué)術(shù)交流與合作。以應(yīng)用性大學(xué)建設(shè)為導(dǎo)向，推進(jìn)各種國(guó)際合作項(xiàng)目，助力產(chǎn)學(xué)研一體化發(fā)展，增強(qiáng)師生的國(guó)際視野和職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。 2020年度，我校與美國(guó)南佛羅里達(dá)大學(xué)和新澤西州立羅格斯大學(xué)的教師培養(yǎng)、學(xué)生聯(lián)合培養(yǎng)等項(xiàng)目也已啟動(dòng)。同時(shí)，學(xué)校還與亞利桑那大學(xué)簽署了合作協(xié)議，構(gòu)建國(guó)際化人才培養(yǎng)的新機(jī)制，繼續(xù)加大力度與國(guó)際高水平應(yīng)用型大學(xué)開(kāi)展合作交流。2021年，與韓國(guó)世翰大學(xué)、英國(guó)威爾士班戈大學(xué)建立聯(lián)系，正在提升本校生學(xué)歷教育等方面進(jìn)行積極探索，將計(jì)劃選拔優(yōu)秀學(xué)生參加上述國(guó)際交流項(xiàng)目，并提供獎(jiǎng)助學(xué)金。另外，學(xué)校積極吸引國(guó)際留學(xué)生，近年來(lái)已有來(lái)自哈薩克斯坦、俄羅斯、加拿大、吉爾吉斯、蒙古、南非等國(guó)家的400 余名學(xué)生來(lái)校學(xué)習(xí)并完成學(xué)業(yè)。 我們真誠(chéng)邀請(qǐng)有理想、有志向、有抱負(fù)的青年才俊來(lái)我天獅，追逐夢(mèng)想，提升自身價(jià)值，成就精彩人生！