根據最新四川招生考試院公布的數據,邵陽學院在四川招生錄取數據顯示,四川考生上邵陽學院的分數在449至503分,位次為159565至31140位次區間內,所以我們預測2023年四川高考考生需要考在449至503區間才能上邵陽學院。
一、四川考多少分能上邵陽學院
1、2022年四川考生上邵陽學院:理科最低分需要449分,錄取最低位次為159565名;
2、2021年四川考生上邵陽學院:理科最低分需要495分,錄取最低位次為110029名;
3、2020年四川考生上邵陽學院:理科最低分需要505分,錄取最低位次為105510名;
4、2022年四川考生上邵陽學院:文科最低分需要516分,錄取最低位次為32677名;
5、2021年四川考生上邵陽學院:文科最低分需要505分,錄取最低位次為41835名;
6、2020年四川考生上邵陽學院:文科最低分需要503分,錄取最低位次為31140名;
二、邵陽學院在四川的2020-2022錄取分數線和錄取位次
1、2022年邵陽學院在四川的錄取分數線和位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|
2022 | 四川 | 理科 | 本二 | 449 | 159565 | 省政府 |
2022 | 四川 | 文科 | 本二 | 516 | 32677 | 省政府 |
2、2021年邵陽學院在四川的錄取分數線和位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|
2021 | 四川 | 理科 | 本二 | 495 | 110029 | 省政府 |
2021 | 四川 | 文科 | 本二 | 505 | 41835 | 省政府 |
3、2020年邵陽學院在四川的錄取分數線和位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 四川 | 理科 | 本二 | 505 | 105510 | 省政府 |
2020 | 四川 | 文科 | 本二 | 503 | 31140 | 省政府 |
高考成績出來后幾天填志愿
高考填志愿填報大概3天左右,不過各個批次的時間不同。高考志愿在不同的省份是有不同的填報時間的,所以考生要時刻關注本省高考志愿填報時間,以免因為時間的原因,而耽誤志愿的報考。
另外,高考志愿是分批次錄取的,本科和?频奶顖髸r間不同,甚至不同的本科批次都有不同的志愿填報時間。一般情況下都是一個批次錄取結束后才開始進行下一個錄取批次。高考填報志愿的時間都是不一樣的,有的省份比較早,可能在高考成績出來的十天左右就可以填報志愿了,但是也有的省份時間比較長,而且本科批和?婆臅r間也是不一樣的,本科批的時間是比較靠前的,一般會差十天左右,但是大多數省份一般在高考結束的20天左右就可以填報志愿了。
覺得填報志愿的時間有點快,不夠去選擇好學校,可以提前估分,在成績沒有出來之前,估計一下分數線,然后在這個分數線的范圍內,去找一些自己喜歡的學校,在分數出來之后,如果沒有太大的差別,就可以選擇自己喜歡的學校了。
二本壓線生可以上公辦二本嗎
二本壓線生不一定能上公辦二本。根據二本線劃定規定,一般高考試卷評卷工作結束后,文科和理科按高分到低分排序,然后根據當年二本招生人數,包括外省和本省院校,按照1:1.2劃定二本分數線。
總結一下,一是劃定二本線的時候多出了20%的名額,二是二本和三本合并,現在的二本線就是以前的三本線。所以說剛過二本線離上一所公辦二本還差得不少,并不是說過了二本線就一定能上公辦二本了。
三、邵陽學院最新介紹
邵陽學院創建于 1958 年(醫學類專業辦學歷史可追溯到 1906 年),由邵陽師范高等?茖W校與邵陽高等?茖W校2002 年合并升本而成,2016 年邵陽醫學高等專科學校并入。學校是湖南省“雙一流”高水平應用特色學院,具有碩士學位研究生招生資格學校,全國畢業生就業典型經驗高校,卓越醫生教育培養試點項目單位。60多年來,學校為社會培養了 17 萬多名各類人才。 學校坐落在國家衛生城市、湘西南歷史文化名城——湖南省邵陽市,人文底蘊深厚。這里誕生了我國近代史上“第一個睜眼看世界”的思想家魏源,“再造共和”的民主革命家蔡鍔,杰出的馬克思主義史學家呂振羽和德藝雙馨的人民音樂家賀綠;這里是湖湘文化的重要發源地,寶慶竹刻、邵陽布袋戲、灘頭年畫和花瑤挑花等非物質文化遺產熠熠生輝,享譽中外。 學校有李子園、七里坪、西湖、江北四個校區,校園占地面積158.20萬平方米,校舍面積82.31萬平方米,固定資產13.83億元,教學科研儀器設備原值2.79億元,館藏圖書237.03萬余冊,其中電子圖書78萬冊,中外文紙質報刊1471種,各類數據庫40個。 學校擁有23個教學學院,有“服務國家特殊需求人才培養項目”機械、生物與醫藥專業碩士學位類別;55個本科專業,涵蓋經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、管理學、藝術學11大學科門類;面向30個。ㄊ、自治區)招生,全日制在校學生26887人(不含繼續教育學生)。 師資隊伍力量雄厚。學校教職工3947人,其中正高職稱(含教授、主任醫師等)204人,副高職稱(含副教授、副主任醫師等)753人;研究生導師113人(不含校外);博士452人(含在讀)。有享受國務院政府特殊津貼專家、全國優秀教師、全國高校思想政治理論課教學能手、省政府特殊津貼專家、芙蓉學者、省“*”專家、省級教學名師、省“121人才工程”專家等58人。聘請中國工程院院士李國杰教授為名譽校長、兼職教授,常年聘請多名外籍教師。 “雙一流”建設成績突出。學校擁有湖南省“雙一流”應用特色學科 6 個;教育部國家特色專業建設點 4 個,教育部地方高校綜合改革試點專業 1 個,國家級一流專業建設點2個,省級一流專業建設點 27個,省級特色專業 8 個,省級綜合改革試點專業 6 個(含?茖I 2 個),全國職業院校健康服務類示范專業點 1 個;有國家級一流本科課程1門,國家級精品視頻公開課 1 門,省級精品課程 7 門,省級精品在線開放課程 6 門,省級線下一流課程15門、線上線下混合課程12門,省級社會類課程2門;有國家級大學生校外實踐教育基地 1 個,省級校企合作人才培養基地 6 個,省級校企合作創新創業教育基地 9 個,省級研究生培養創新基地 5 個,校外實習基地 273 個,其中省級優秀實習基地7 個;有直屬附屬醫院 2 所,協作型附屬醫院 1 所,教學醫院 3 所;有省級虛擬仿真實驗教學中心 1 個,省級大學生創新訓練中心 2 個,省級創新創業教育中心 9 個;有省級教學團隊 7 個;有教育部“新工科”研究與實踐項目 2 個,教育部首批“新農科”研究與實踐項目1個,省首批“新農科”研究與實踐項目1個;有湖南省院士專家工作站1個,湖南省重點實驗室 4個,湖南省工程研究中心1個,湖南省社會科學研究基地3 個,其他各類省級科研平臺19個。 科學研究成果豐碩。近年來,學校主持國家自然科學、社會科學基金項目等各級各類科研項目929項;獲各級教學、科研成果獎157項;發表學術論文5600余篇,有471篇被國際三大權威索引收錄;出版學術專著174部。學報社科版、自科版均為中國高校優秀期刊,影響因子不斷提升。 人才培養質量較高。近年來,學生參加“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽、全國大學生數學建模競賽、全國大學生機械創新設計大賽、全國大學生藝術展演、全國大學生電子設計競賽、全國大學生廣告藝術大賽、全國大學生英語競賽、全國大學生中學物理教學技能大賽等省級以上競賽獲得獎勵1644項,其中國家級272項。2017年獲第二屆全國高!靶@好聲音大賽”冠軍,2017年獲中國機器人技能大賽“機器人高爾夫球”項目冠軍,2018年獲第八屆全國大學生機械創新設計大賽一等獎和第五屆全國大學生藝術展演一等獎,2015年、2020年獲全國大學生廣告藝術大賽一等獎。近年來,學校多次被評為“湖南省普通高校畢業生就業創業工作‘一把手工程’優秀單位”“湖南省普通高校畢業生就業工作先進單位”“湖南省大學生就業創業示范!薄 堅持開放辦學方針。學校堅持校地、校企合作,先后與邵陽市人民政府及所轄縣(市、區)人民政府、有關部門簽署了校地合作協議,與中國電信、湘電集團、湘窖酒業、偉大集團等企業簽訂了產學研合作協議,在人才培養、技術創新、產品研發、成果轉化等領域開展深度合作;成立了 5 個產業學院和2個研究院,探索“雙元制”人才培養模式。學校積極開展國際交流與合作,與英國、美國、馬來西亞等多個國家的高校建立了多種形式的合作與交流關系。有教育部中外合作辦學項目2個。2015年開始招收國際學生。 建校60余年來,學校始終堅持*辦學方向,全面貫徹黨的教育方針,秉承“立德樹人,學以致用”的辦學理念,踐行“明德、求真、共生、超越”的校訓,弘揚“共生共榮、唯實唯新”的校風、“明德明理、篤學篤行”的學風和“修德修身、敬業精業”的教風,為湖南和國家經濟社會發展做出了重要貢獻,贏得了良好的社會聲譽。先后被評為湖南省文明單位、湖南省文明校園、湖南省普通高校黨建工作先進單位、湖南省綜治工作優秀單位、湖南省高等學校思想政治教育研究先進單位、湖南省高校易班建設先進單位、湖南省普通高校大學生心理健康教育工作先進單位、湖南省高校軍訓工作先進單位、全國大中專學生志愿者暑期“三下鄉”社會實踐活動先進單位等。 面向未來,學校將堅持“立足湖南、面向周邊、輻射全國,以工學為主體、以師范和醫學為兩翼、多學科專業協調發展,培養專業基礎扎實、知識結構合理、創新實踐能力較強、潛心服務基層的高素質應用型人才”的辦學定位,力爭到2035年,形成博士-碩士-本科的辦學層次,基本建成國內具有較高知名度的特色鮮明的高水平應用型大學。 (數據更新于2021年4月20日)