根據最新四川招生考試院公布的數據，硅湖職業技術學院在四川招生錄取數據顯示，四川考生上硅湖職業技術學院的分數在150至329分，位次為280738至162968位次區間內，所以我們預測2023年四川高考考生需要考在150至329區間才能上硅湖職業技術學院。

一、四川考多少分能上硅湖職業技術學院

1、2022年四川考生上硅湖職業技術學院：理科最低分需要203分，錄取最低位次為280738名;

2、2021年四川考生上硅湖職業技術學院：理科最低分需要150分，錄取最低位次為258428名;

3、2020年四川考生上硅湖職業技術學院：理科最低分需要150分，錄取最低位次為260431名;

4、2022年四川考生上硅湖職業技術學院：文科最低分需要268分，錄取最低位次為199590名;

5、2021年四川考生上硅湖職業技術學院：文科最低分需要329分，錄取最低位次為162968名;

6、2020年四川考生上硅湖職業技術學院：文科最低分需要-分，錄取最低位次為-名;

二、硅湖職業技術學院在四川的2020-2022錄取分數線和錄取位次

1、2022年硅湖職業技術學院在四川的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	四川	理科	專科	203	280738	省教育廳
2022	四川	文科	專科	268	199590	省教育廳

2、2021年硅湖職業技術學院在四川的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	四川	理科	專科	150	258428	省教育廳
2021	四川	文科	專科	329	162968	省教育廳

3、2020年硅湖職業技術學院在四川的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	四川	理科	專科	150	260431	省教育廳
2020	四川	文科	專科	-	-	省教育廳

高考志愿順序重要嗎

從平行志愿的投檔規則看，院校的排序非常重要。考生在同一批次的6個院校志愿平行之間不是平等關系，存在著先后順序，6個院校的順序也是計算機檢索和投檔的順序。

平行志愿投檔時，計算機先將所有批次線上的未錄取考生，分文科和理科按成績從高分到低分排序，使每個考生都確定位置;再由計算機將排好序的考生按其所填的6個院校依次進行檢索。

先投分數較高、排序在前的考生，再投排序在后的考生。對單個考生而言，按排序輪到該考生投檔時，就按考生填報的6個院校志愿順序依次進行檢索，一旦檢索到符合條件的高校，檔案就投出，不再對其后面志愿檢索投檔。這個過程是一次性完成的。

對考生而言，如果分數較高，所填報的平行志愿中所有院校都可以投出去，那么檔案只能投檔到這些院校中排在最前面的那一所有計劃余額學校。因此，考生在填報平行志愿時，最好將最想就讀的學校填在靠前的位置。

高考提前批的學校和專業

提前批第一類：軍事院校、軍事院校無軍籍學員計劃;比如：國防科技大學等。

提前批第二類：公安、政法院校或專業(本、專科);比如：中國人民公安大學、中國刑事警察學院等。

提前批第三類：航海院校或專業(本、專科);比如：大連海事大學、上海海事大學、大連海洋大學等。

提前批第四類：師范院校或專業(本科);比如：北京師范大學，華東師范大學等。

提前批第五類：體育類提前錄取公辦本科院校、體育類提前批錄取民辦及獨立學院本科院校。

提前批第六類：藝術類提前錄取公辦本科院校、藝術類提前批錄取民辦及獨立學院本科院校。

提前批第七類：其他院校(本、專科)。包括北京電子科技學院、香港中文大學、香港城市大學等。

三、硅湖職業技術學院最新介紹

硅湖職業技術學院是一所經江蘇省人民政府批準、教育部備案的全日制普通高校，是江蘇省創辦最早的民辦高職院校之一，蘇州市第一所民辦高校，也是昆山歷史上第一所高等院校。 學校由著名教育家、建筑學家梁順才博士和史寶鳳博士夫婦創辦于1998年，已有23年辦學歷史。創辦之初，根據省政府關于同意籌建民辦硅湖大學的批復，學校按一流本科大學要求建設。2002年，教育部批準定名為硅湖職業技術學院。學院地處江蘇昆山市，背靠蘇州，緊鄰上海，是中國經濟社會最發達，最活躍的長三角核心區域。學校秉承“責任、榮譽”校訓，堅持“培養具有創新創業精神和能力的高端復合技術技能人才”的辦學宗旨，立足蘇州，經濟，管理，藝術，教育等學科協調發展的專業體系，著力培養高素質創業型技術技能人才。 硅湖詳情 9個二級學院35個應用型專業6500余人在校生學院現設有機電工程學院、計算機科學與技術學院、汽車與交通工程學院、建筑與環境工程學院、經濟管理學院、文化創意學院、兒童發展學院、馬克思主義學院和繼續教育學院9個二級學院，開設機電一體化技術、工業機器人技術、新能源汽車技術、幼兒發展與健康管理等35個緊密結合地方經濟發展需求的應用型專業。現有在校學生6500余人。 近三年 獲獎100余項完善的師資隊伍 專任教師306人近五年 組織課題90余項工業4.0 能力中心學校校園 占地面積739畝近三年，全校學生在國家與省級各類專業技能大賽中共獲獎100余項，其中國家級30余項，省級獎70余項。畢業生綜合素質高，動手能力強，專業技能證書通過率達98%以上，歷年就業率均達到98%以上，用人單位對畢業生滿意率均在95%以上，在江蘇省教育廳2016-2018年度畢業生就業評估中貨“優秀”等級。 硅湖發展硅湖發展學校積極響應國家號召，主動服務國家自由貿易區、“長三角區域一體化”等國家戰略，以及“一帶一路”倡議，緊隨“人工智能”的發展趨勢，把握“新工科”的內涵與前景，將“AI”作為“硅湖烙印課”，面向全校學生開設。同時，以國際職業教育的廣闊視野，大膽改革，銳意創新，全面推行“一體兩翼”的育人格局（“一體”指培養具有創業精神和能力的高端技術技能型人才的主體任務，“兩翼”中一翼為立德樹人，一翼為產教一體）。 堅持育人先育心、樹人先樹品，立人先立德，讓立德樹人工作在愛心的無聲滋潤下生根。開設“硅湖烙印” 特色課程，將思想品德教育和創新創業教育結合起來。采取準軍事化的培養手段，以軍隊紀律規范學生以軍人精神教育學生養成好習慣。實施完全學分制，給學生以專業和課程選擇的廣闊空間，努力使教學切合學生的稟賦。 面向新時代，硅湖職業技術學院將堅持創新、協調、綠色、開放、共享的新理念，堅持“公益性、國際化、應用型”的辦學方針，舉全校之力把學校建設成為特色鮮明的本科職業教育院校，為地方經濟和社會發展提供更加有力的人才保障和智力支持。