篇一：世界無煙日活動記錄

地點：大團鎮蘆洋小區、街道馬路、商店、菜場等

出席人員：大班階段的部分孩子和老師

活動目的：在第25界世界無煙日來臨之際，我們大團幼兒園的師生舉行了一次上街“小手牽大手”控煙宣傳活動。

通過我們的宣傳活動能使我們大團地區的居民、農民和外來人口充分認識吸煙對健康、對家庭的不良影響，鼓勵大家禁止吸煙并能激發大家自覺、堅決抵制香煙誘惑的意識。

過程：

我們的路線是蘆洋小區??幾家小區旁的工廠??大馬路??水果店??菜場一條街。

在宣傳過程中孩子們手舉禁煙牌子，口喊“關注生命、請不要吸煙“的口號，情緒非常的高漲。兩個禁煙小衛士手拿宣傳資料，看見路人就發吸煙有害健康的宣傳資料。路人見了都夸我們的孩子比大人還懂事，而且都很樂意的接受。

在宣傳的過程中，大家都很贊賞我們的這次活動，特別是一些媽媽和奶奶，她們都希望我們能多舉行一些這樣的宣傳活動，讓一些煙鬼們少抽一支煙，這個煙味嗆的我們很難過，孩子們的舉動會讓他們有所感觸的。

這次活動雖說天氣較熱，人也比較累，但是收到了很大的效果。

篇二：世界無煙日活動記錄

2013年5月31日是世界衛生組織發起的第26個“世界無煙日”，悉尼對“世界無煙日”的活動很重視，各大社區都舉行不同形式的活動。我們居住的Poledepot社區早在3月份就做了策劃，并舉辦“世界無煙日”的中文創作比賽。

Poledepot社區的“世界無煙日”的中文創作比賽，不論文體，詩歌、散文、記述文...都可以，口號、廣告詞、照片、圖畫也可以參賽。基于煙草對人體的健康危害很大，同時也想了解一些悉尼社區的活動，我按今年的主題“全面禁止煙草廣告、促銷和贊助”投了一稿，參加Poledepot社區的“世界無煙日”中文創作比賽。

5月20日收到Poledepot社區的來函，邀請我參加5月31日在好市圍圖書館的舉行的“世界無煙日”活動。我應邀參加，活動之后感慨良多，留點文字記錄。

感慨主要有四：

1、Poledepot社區“世界無煙日”的活動策劃嚴謹，有活動計劃，有時間表，有工作分工，注重細節，善始善終，堪稱完美;

2、社區對“世界無煙日”活動很重視，對其中的中文創作比賽還專門從香港中文大學邀請評委，Herstville市的華人議員劉娜新親自督陣，參與創作評審并出席5月31日的“世界無煙日”活動和致辭、頒獎;

3、悉尼的華人中藏龍臥虎，很多老人中文造詣頗深，參賽作品水平高;

4、社區義工活躍，在整個“世界無煙日”的活動中處處有義工的身影。

篇三：世界無煙日活動記錄

接到教育局關于做好第24日世界無煙日活動的通知，我校認真學習通知要求，做了如下工作：

一、學校完善了控煙工作計劃，對控煙制度的落實進行了檢查。學校不設吸煙室、吸煙區，無煙具，無抽煙現象。學校領導、教師以身作則，不在校園內吸煙，積極倡導吸煙的教職員工戒煙，為學生創造清潔的環境。

二、開展第24個“世界無煙日”宣傳教育活動，學校利用升旗儀式，進行宣傳吸煙有害健康的講話，并布置開展第24個“世界無煙日”活動計劃。

1、學校利用晨會課向學生解讀《禁煙條例》，積極開展吸煙有害健康的宣傳教育，讓學生知曉哪些場合禁止吸煙，監督身邊的大人不在公共場所吸煙，引導學生積極參與“我勸父母戒煙”的家校聯系活動。

2、同時組織學生觀看禁煙宣傳片，觀看禁煙展板，加深禁煙意識。教育學生從現在起要“拒吸人生第一只煙”，舉行“拒吸第一支煙，做不吸煙的新一代”全校學生簽名活動。

3、向全校師生發出倡議：自覺遵守公共場所禁止吸煙的法規;自覺做一名控煙活動的宣傳員和監督員;自覺地做控煙的踐行者;教師要作控煙的表率;學生不學吸煙，拒絕吸二手煙，積極向家人勸阻吸煙;宣傳吸煙的危害。

4、教師以身作則加大宣傳。學校充分利用廣播、宣傳欄、黑板報、校園網等進行吸煙有害健康宣傳，教育學生不要吸煙，同時這項活動作為學校衛生教育工作的重要內容來檢查、考核。為了推動宣傳教育工作，在“5。31世界無煙日”舉行了全校教職工控煙承諾簽名活動。

5、開展控煙志愿者行動，巡查校園角落。

6、把無煙日活動與創建全國文明城區活動結合起來，讓全校師生樹立健康意識。明白關愛健康，保護生命是環境保護的最高目標、是幸福的基石。

通過本次活動，讓學生知曉了本次無煙日的主題是“世界衛生組織《煙草控制框架公約》”，口號是“煙草致命如水火無情，控煙履約可挽救生命”。教育青少年更加深刻地了解煙草的危害，拒吸第一支煙，從而控制新一代煙民的產生源頭，逐漸降低人群吸煙率。明白了煙草危害是當今年世界最嚴重的公共衛生問題之一，是人類健康所面臨的最大的危險因素。

我校以開展創建“無吸煙學校”為契機，在師生中開展了吸煙有害健康的宣傳教育活動。這對促進學校的管理、增強教師和青少年的控煙意識，約束吸煙行為、均起到了積極的作用，這次的“無煙日活動”為創無煙學校做出了很好的推動，學校將長期做好此項工作，為青少年營造一個良好清新的社會環境，促進青少年全面、健康成長。