今天，何老師競(jìng)告訴我們要進(jìn)行漢字聽寫大賽。天�。‰y道會(huì)像新聞里說的那樣，有很多又難又復(fù)雜又易錯(cuò)的詞……那不就完了？還好，何老師說都是書上有的詞，還要從（1）班和（4）半選出代表，一起比賽。我的心情矛盾極了，既是緊張，擔(dān)心會(huì)錯(cuò)得很不應(yīng)該，我的心臟可承受不了；又是企盼，希望能“戰(zhàn)”出個(gè)佳績(jī)換來一片贊嘆。“在本子上寫上‘第一輪’……”我嚇個(gè)半死，手忙腳亂地寫了個(gè)“第”，又聽見何老師說“寫在中間”。我不得不劃掉重寫。唉，還沒開始就搞錯(cuò)了，真是出師不利。

終于開始了。聽著何老師口中蹦出一個(gè)個(gè)詞語(yǔ)，我的筆尖也流出一個(gè)個(gè)詞語(yǔ)，心里漸漸有了底，哪些絕對(duì)有把握，哪些比較容易錯(cuò)，怎么寫，都沒問題。第一輪結(jié)束，何老師在屏幕上上公布答案，互換本子批完之后，我又自己拿著本子對(duì)了又對(duì)，還好，是全對(duì)的，沒錯(cuò)。我如釋重負(fù)，幾乎是癱在了桌子上�！暗诙�輪……”不好，又要開始了！我拿起筆來，蓄勢(shì)待發(fā)。一開始我仍能跟上，后來突然出來了一只“攔路虎”。呀，“細(xì)膩”的“膩”有沒有撇？不好了！我糾結(jié)的時(shí)候，下一個(gè)詞已經(jīng)來了。我趕緊先搞定那些詞，最后憑直覺寫上了“細(xì)膩”。再次批出來之后，我松了一口氣，寫對(duì)了，真是險(xiǎn)勝！第二輪剛結(jié)束，第三輪又接著來了，同學(xué)們個(gè)個(gè)叫苦不迭。這一輪可是“殺”得我們措手不及，一個(gè)個(gè)難詞接踵而來。其它的倒沒多大問題，可是我看“脊梁”有點(diǎn)兒別扭，總好像少了什么。何老師果然沒騙我們，這一輪難度加大了。我開始越發(fā)緊張了，之前的底氣和信心全沒了。一批出來，果然，“脊梁”寫錯(cuò)了，是我少寫了兩點(diǎn)。天啊，我的筆甚至還一直在顫抖。真是“兩點(diǎn)定乾坤”啊。同學(xué)們更是大多數(shù)“捶桌頓椅”叫苦連天。“第四輪都比較簡(jiǎn)單，都只是‘讀讀寫寫’部分的詞。”是嗎？我們聽了都有些高興，好像看到了一線希望，可是我的心還是平定不下來，之前的壓力太大了。開始寫時(shí)，我興奮極了，果然簡(jiǎn)單多了，自然也就理所當(dāng)然地全對(duì)了。四輪都結(jié)束了，開始選我們班的代表�！坝袥]有四輪全對(duì)的？”周同學(xué)緩緩舉起了手，帶過來一片“羨慕嫉妒恨”的目光。我和朱同學(xué)差一點(diǎn)點(diǎn)，屈居第二，沈同學(xué)和蔣同學(xué)位居第三，我們班的代表就自然是我們幾個(gè)了。選上了代表，還有更大的壓力在等我們呢……

這是一篇敘事類習(xí)作。本文對(duì)聽寫大賽過程作了細(xì)膩生動(dòng)的描寫，逼真?zhèn)魃瘢�引人入勝。文章注意�?duì)人物心理感受的把握，如“我如釋重負(fù)，幾乎是癱在了桌子上”，“再次批出來之后，我松了一口氣，寫對(duì)了，真是險(xiǎn)勝！”等句子，形象生動(dòng)，極富感染力。