本月底，人民教育出版社將編成首部中小學(xué)足球教材，“足球進(jìn)校園”終于有教材可依。教材的誕生能否給校園足球騰飛插上翅膀?除了教材，校園足球的發(fā)展還需要哪些助推劑?18日，記者采訪了山東濟(jì)南多名校園足球特色學(xué)校的教練員。

首部足球教材共七冊(cè)，3D圖像技術(shù)展示足球技巧

據(jù)了解，由足球教育專家、中小學(xué)教研員、一線體育教師共同編寫的《中小學(xué)校園足球教材》將于本月底編寫完成。共分七冊(cè)，學(xué)生用書四冊(cè)，分別為三至四年級(jí)、五至六年級(jí)、七至九年級(jí)、高中全一冊(cè);教師用書三冊(cè)，分別為一至六年級(jí)、七至九年級(jí)、高中全一冊(cè)。除了對(duì)足球知識(shí)、技戰(zhàn)術(shù)技能進(jìn)行基礎(chǔ)性講授外，教材還著重對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)、責(zé)任意識(shí)等品質(zhì)的培養(yǎng)。并首次采用3D圖像技術(shù)，展示足球技巧。

“既然足球進(jìn)校園，就應(yīng)該有一本這樣的教材。”濟(jì)南甸柳一中足球隊(duì)主教練于文清表示，目前不僅沒(méi)有一部統(tǒng)一的中小學(xué)足球教材，各個(gè)學(xué)校也基本沒(méi)有自己的教材。“學(xué)校的足球教練往往憑借自己的經(jīng)驗(yàn)教學(xué)。”2011年9月，甸柳一中于文清、張世謹(jǐn)、張群歌三名教練編寫了《甸柳一中足球校本課程教案》，但只是教練所有，利用內(nèi)堂體育課給學(xué)生講一講，還沒(méi)有形成教材。

于文清認(rèn)為，有了足球教材，會(huì)讓學(xué)生對(duì)足球知識(shí)、技戰(zhàn)術(shù)技能有個(gè)基礎(chǔ)性了解。“作為學(xué)校的基層足球教練員，也應(yīng)該有依托的教材，不能全憑自己的經(jīng)驗(yàn)。”他表示，如果有的教練員并非足球?qū)�業(yè)出身，更需要有一本指導(dǎo)書。“教材會(huì)告訴我們，足球該怎么練，練什么。”比如，小學(xué)階段和初中階段，有不同的訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)和訓(xùn)練方法。

濟(jì)南泉城中學(xué)足球隊(duì)主教練公忠民也認(rèn)為，足球教材的問(wèn)世，對(duì)于學(xué)生足球興趣的培養(yǎng)、練習(xí)方法的學(xué)習(xí)是很重要的。“足球教材的編寫具有指向標(biāo)作用，對(duì)于以后的足球教學(xué)有指導(dǎo)意義，也能夠提高學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)于足球訓(xùn)練的重視。”山師附小相關(guān)足球教練員表示。

校園足球現(xiàn)狀

多數(shù)學(xué)校無(wú)專職教練，更缺乏場(chǎng)地

本月底，首部中小學(xué)足球教材編成，但何時(shí)進(jìn)入省城中小學(xué)校，目前還是個(gè)未知數(shù)。將來(lái)有了教材，學(xué)生就能學(xué)會(huì)踢球嗎?對(duì)此，多名學(xué)校足球教練員都表示，教材只是第一步，下一步關(guān)鍵看怎么把教材的內(nèi)容教給學(xué)生。“有了教材，沒(méi)有老師怎么辦?”“有了老師，老師吃不透教材怎么辦?”“足球，畢竟要到球場(chǎng)上去踢”，采訪中，多名足球教練員表達(dá)了內(nèi)心的憂慮。

據(jù)了解，目前制約校園足球發(fā)展的因素還有很多，師資力量和足球場(chǎng)地是其中不可回避的兩個(gè)因素。日前，全國(guó)青少年校園足