記者23日從中國教育部獲悉，截至2015年底，共有1302個縣(市、區(qū))通過國家教育督導(dǎo)評估認(rèn)定，完成2020年督導(dǎo)目標(biāo)的47%。
一年來，國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室對545個縣(市、區(qū))進行督導(dǎo)評估認(rèn)定，對757個均衡縣開展監(jiān)測復(fù)查，對1600個縣進行過程性評估。上海、北京、天津、江蘇、浙江5省(市)所有縣級單位全部通過國家督導(dǎo)評估認(rèn)定。廣東、湖北、福建三省通過認(rèn)定的縣(市、區(qū))比例均超過80%。
據(jù)悉，中國義務(wù)教育總投入達到1.42萬億元人民幣，其中國家財政性教育經(jīng)費達到1.36萬億元，比上年增長約1000億元。
教育部教育督導(dǎo)團辦公室主任何秀超表示，教育督導(dǎo)注重解決熱點難點問題，例如通過擴大優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面、合理劃片、對口入學(xué)、陽光招生等舉措緩解擇校熱，通過深化課程教學(xué)改革和評價體系改革減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，通過建立全納體系、關(guān)愛體系、同城待遇、擴大免費范圍等措施保障殘疾兒童、留守兒童、隨遷子女、貧困兒童等特殊群體的受教育權(quán)。
何秀超說，盡管義務(wù)教育均衡發(fā)展取得了新突破，但距離《國務(wù)院關(guān)于深入推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》提出的預(yù)定目標(biāo)，還存在不少問題。主要表現(xiàn)在學(xué)校布局調(diào)整不合理、農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件差、農(nóng)村學(xué)校教師隊伍建設(shè)滯后、部分學(xué)校管理水平和資源使用率低等方面。
據(jù)悉，有關(guān)部門下一步將把促進義務(wù)教育均衡發(fā)展納入各級黨政領(lǐng)導(dǎo)政績考核，建立健全推進責(zé)任制，實現(xiàn)義務(wù)教育在更大范圍、更高標(biāo)準(zhǔn)、更有質(zhì)量的均衡發(fā)展。
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