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身為當代的大學生，我深知自己的時代使命，在好好學習專業課知識外，我還要積極要求進步。一年一度的“兩會”,是國家政治生活中的一件大事,舉國關心,萬眾矚目�！皟蓵�”的代表和委員,順應人民期待,肩負人民重托,齊聚一堂,共議大計,責任重大,使命光榮。,“兩會”的議題,事關國計民生事關改革發展大局;開好“兩會”,意義重大,影響深遠。特別是當前,國際金融危機已從局部發展到全球,從發達國家傳導到新興市場國家,從金融領域擴散到實體經濟領域,給我國經濟發展和人民生活帶來了嚴峻考驗。在此形勢下,今年“兩會”任務尤重,既要充分剖析世界經濟環境急劇變化給我國經濟發展提出的新問題新挑戰,又要充分認識我國經濟社會發展的基本態勢和長期向好趨勢,從而作出正確的應對決定和措施。

面對兩會的召開，身為入黨積極分子我想向敬愛的黨組織匯報一下我自己的想法，希望得到黨組織的指正和幫助�！皟蓵�”是事關民生的會議，所謂“民生”就是人民群眾的生活問題，就是人民群眾最關心、最直接、最現實的利益問題，比如就業、教育、分配、社保、穩定等等，這些問題不僅關系到人民群眾的基本需要，也直接關系到執政者的人心向背，關系到社會的安定和諧。

重民生者得民心，得民心者得天下。從古至今，民生和民心素來密不可分。歷史反復證明，誰真正解決了老百姓的民生問題，誰就會贏得老百姓的真誠擁護，誰就能形成強大的凝聚力和向心力。

社會經濟發展的目的，從來就不是單純的積累財富，而是旨在改善民生，增進人民的福祉，不斷提高人民的生活質量和生活水平。應當說，中國共產黨領導人民進行的革命、建設、改革、發展的偉大歷程就是不斷改善民生的歷史過程。從“全心全意為人民服務”，到“三個有利于”，到“三個代表”重要思想，再到“以人為本”的科學發展觀，民生始終是重中之重，始終是一條紅色的主線。翻開黨的十七大報告，“發展為了人民、發展依靠人民、發展成果由人民共享”、“全面建成惠及十幾億人口的更高水平的小康社會”、“讓人民共享文化發展成果”、“加快推進以改善民生為重點的社會建設”……民生話題幾乎貫穿始終。

當前，在經濟發展遇到困難的情況下，我們更要千方百計加大改善民生工作力度，時刻把人民群眾的安危冷暖放在心上，多渠道擴大就業，加快完善社會保障體系，不斷提高教育和醫療服務水平，多辦順民意、解民憂、增民利的實事好事，認真糾正損害群眾利益的突出問題，切實解決好人民最關心最直接最現實的利益問題，全力維護社會和諧穩定。

因此，我們強調改善民生，不僅是擴大內需的治本之策，更是我們黨全心全意為人民服務的根本宗旨和科學發展觀的本質要求。歷史和現實都啟示我們，民生問題，無論何時何地都輕視不得，忽略不得，淡忘不得。改善民生不但要改善人民的物質生活，還要改善人民的精神生活;不但是要提高人民的物質精神生活水平，還要追求社會公平。凡是民生解決得好的地方，社會就和諧;反之，社會就動蕩。一些地方的社會矛盾與社會沖突幾乎都與民生問題息息相關。全面小康、構建和諧，更需要廣大人民群眾的大力支持和積極參與，否則一切也就無從談起。

我們要肩負起民生的責任，把發展目標恒久地定格在實現好、維護好、發展好人民群眾的根本利益上，就必定能夠贏得民心、集中民智、凝聚民力，形成無堅不克、無往不勝的強大力量。

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兩會于20xx年3月3日和3月5日在北京勝利召開。在我們貴州輕工職業技術學院的校園里馬上掀起了一股“兩會”學習熱。作為一名21世紀的研究生、作為一名思想政治教師不僅應該關注兩會，更應該時刻關心時局，在學好專業知識的同時也有責任和義務參與到“兩會”會議精神的學習當中，積極的在思想、本領，作風上找差距，爭取能夠早日達到一名合格黨員所要求的標準。

每年舉行的兩會可以使我及時調整，準確修正自身工作方向，讓我在第一時間準確的認識到黨和國家的發展要求。通過學習兩會精神，了解國際國內形勢，明辨是非，認清大局，站對立場，堅決擁護*和國家所做出的科學決策。在日常的生活工作學習中自覺實踐兩會精神，自覺履行學生應盡的義務，積極帶動同學參與到兩會精神的學習、討論和實踐中去。

我認真收聽、收看“兩會”相關報道，借此機會談談對“兩會”的感想：

今年的 結合我國的基本國情，實事求是地總結了5年的工作，并提出了20PC年的主要任務，提到的問題都是事關改革和發展大局的熱點、難點問題，提出的應對措施可操作性很強，充分反映了全國人民的發展需求，說出了老百姓愛聽愛看的大實話，求真務實，催人奮進。

從兩會報告中，我們能得很多啟示，能讓我們更快的成長，更清楚的了解國情，更好的關注未來。它要求當代大學生努力學習，刻苦鉆研，提升自我修養與能力，更要求我們了解國情，進而立足國情，立足自身現實，規劃自身發展。兩會只是我國政治事務中的一面旗幟，一個標識和符號。我堅信，在以 為*的*領導下，一定會把握重要的歷史機遇，繼承和發揚優良傳統，解決思想，實事求是，與時俱進，開拓創新，中國必定能贏得寶貴的發展時間，全面建設小康社會宏偉藍圖必將變為現實。那么在這么多嚴峻的形勢下，對于我們大數劇增，這些大學網急需要就業;另一方面，許多用人單位削減甚至取消了校園招聘計劃，使人力資源供需出現了嚴重的不均衡，畢業生就業面臨最冷“寒冬”。我們廣大學生應當如何應對挑戰呢?我認為，大學生就業是一個綜合性的問題，造成就業難的因素是多方面的，有高校、社會、企事業單位等多方面的原因，也有大學生本身的原因，作為大學生自身方面：

一、提升自身“硬件”與“軟件”。對于大學生職業發展而言，自己唯一可控的就是自己的就業能力。外在環境的變化，使學生可以充分認識到就業的艱難，進而通過各種手段提升自身“內功”，最終提升自己的就業能力。

二、改變舊有的擇業觀念，樹立正確的擇業觀、人生觀、價值觀。在這樣一個大環境下，學生可以拓寬自己的就業面，可以有更多的選擇。愿意要到人才缺乏的地方去。

我希望職業院校能夠和企業對接，加強大學生實踐能力的培養，以期提高大學生就業能力，向社會輸送優質人才。有了政府和社會各界的共同努力，加上我們自身、用人單位觀念的轉變，每一位大學生都能找到一份屬于自己的心儀的職業。讓每一個大學生走出校門就走進企業，一畢業就是就業。我堅信在*的領導下，我們的未來必定是美好的!

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最近，“兩會”已經成為我們關注的熱點話題，作為預備黨員的我們更應該時時關注。每年的兩會都備受關注，因為它次次會議、條條議案都是圍繞如何提高人民生活水平，如何讓我們的國家更加富強、社會更加和諧。所以我們應該關注兩會中的一些新政策，尤其是那些惠民政策和一些就業政策。

兩會也是我們大學生最期待的，尤其是大學生就業問題。

這次兩會在教育問題上有一個突出的顯著的特點，就是特別關注大學生就業，因為面臨世界經濟金融危機這樣一個背景，各個大公司紛紛裁員，新的人員都不大進入，大學畢業生還是要畢業的，沒有辦法說讓他們延遲畢業，因此供需之間的矛盾就比較突出。但對于大學生，黨和政府給予了極高的關懷和關注，因為覺得他們有生氣，是有知識的一代，也是有抱負的一代，他們在走向社會的時候，不愿意讓他們挫傷這樣一種實現雄心壯志的激情，希望在就業方面給予他們提供更多的保障和支持，也希望這樣一個群體不成為社會不穩定的因素，而是一個社會建設者的主力核動力。所以希望兩會對于就業方面有所幫助。

在我看來，目前世界的金融危機，確實給大學畢業生是帶來了就業的壓力，但是沒有到談虎色變的程度。因為一方面一些企業用人確實在減少，但是有一些企業的用人在增多，有一些行業像房地產、建筑業這些確實是受到沖擊。但也有一些基礎設施行業，不但沒有受到沖擊，反而增多，像一些國內內銷、內需企業，基本上和往年的需求人才量差不多，只要認清形勢、找到一個適合自己的崗位還是有希望的。

從兩會報告中，我們能得到很多啟示，能讓我們更快的成長，更清楚的了解國情，更好的關注未來。它要求我們當代大學生努力學習，刻苦鉆研，提升自我修養與能力，更要求我們了解國情，進而立足國情，立足自身現實，規劃自身發展。兩會只是我國政治事務中的一面旗幟，一個標識和符號。作為一名大學生，不僅應該關注兩會，更應時時關心時局，傾聽民意，跳出自己的生活圈子，站在一定高度看問題，力爭做一個對社會有用的人。

“關注兩會，讓我們更全面深刻地了解到我國存在的現實問題有多么普遍和繁雜;關注兩會，讓我們更清晰地看到在我國廣袤的土地上，有多少人還在過著貧窮的生活舉步維艱;關注兩會，同樣讓我們明白，黨和國家為了能夠在國際上挺直脊梁，在國內給人民提供一個健康、和諧的生活環境，付出了多少心血和努力;關注兩會，讓我們心中升騰起澎湃的愛國熱情和強烈的社會責任感，進而提升自己的能力，為祖國的現代化建設儲備資本。

一、關于在大學開設創業課程的議案

十二屆全國政協委員何偉提交的《關于在大學開設創業課程的建議》的提案對目前大學生就業、創業現狀進行了深刻的分析。無論是從因擴招影響的一年比一年多的畢業人數上看，還是從一直都不怎么高的就業率來看，再或者看用人單位對大學網的滿意程度，都無疑表明高校畢業生就業形勢越來越嚴峻。

而創業無疑是規避就業競爭的一大有效途徑，相對于考研而言，更現實�？煽v觀目前大學生創業情形，實在不容樂觀。雖然，現在很多大學生都對自主創業有著濃厚的興趣，而且覺得自主創業是一個很好體現個人才能的平臺，還對自主創業有著自己獨特的想法。從目前來看，社會上或者高校里都開始舉辦職業規劃大賽或者創業計劃大賽，以此來提高學生們對就業或者創業有個提前的認知與了解的做法也成效不顯，畢竟這種比賽只是比賽而已，并沒有真正能夠幫助個人自主創業提供一些經驗.

因此，為了提高大學生適應社會的能力，從心理素質和技能籌備方面都做好充分的準備，在大學中開設大學生創業教育課程，我覺得，還是很有必要的。按照議案中所建議的那樣：

1、建議我國高校增設創業選修課。創業選修課的老師必須是有創業經歷的人。

2、高�？梢赃m當修改學制。因為一般高校的選修課都是一個學期一結課，而創業活動是長期的，所以在學制上，希望高校做出適當的安排。

二、關于大學生誠信教育的議案

誠信是一個社會賴以存在的道德基礎，是做人的基本原則，也是人在活動中相互聯系的道義憑借。作為高素質人才的大學生，如果這最起碼的社會責任都不具備，那么就是教育的一種失敗，也是人才培養模式的一種失敗!這將導致道德天平將嚴重失衡，在誠信體系基礎上的社會將會變得殘缺，也將由此引發更深層次的社會危機!

當代大學生群體中絕大多數學生能夠堅守誠信道德，把誠實守信當作人生的第一要義。但也出現了一些不容忽視的問題，大學生誠信缺失的主要表現：一是大學考試中的舞弊;二是大學生學術研究中的誠信危機，包括畢業論文抄襲剽竊，偽造各類技能證書;三是大學生經濟信用問題，如惡意拖欠學費，不履行助學貸款承諾等;四是大學生求職信用缺失諸如虛假求職，頻繁違約;五是大學生的社會生活的信用危機。

鑒于此，從學校的角度探索大學生開展誠信教育的對策，兩會期間，有政協委員提出了如下建議，可以說頗具使用價值。

第一，加強大學生誠信教育，幫助學生樹立“人無信不立”的信用道德觀念。

首先，以兩課為主渠道，增加和滲透誠信教育的新內容。結合兩課教育改革，一方面，要使大學生認識到，樹立較高的誠信意識，這不僅是當代大學生必須具備的道德素質，也是走上社會后“以德立身”的基本要求。另一方面，也要讓大學生懂得，誠信既是中華民族的傳統美德，又是經濟社會的道德底線。其次，豐富校園誠信文化活動。豐富多彩的校園文化和社會實踐活動是開展誠信教育的重要載體，可將誠信教育的深刻性寓于各項活動的豐富性和新穎性之中，潛移默化地將誠信觀念融入到學生內心深處。如定期召開誠信評議會、討論會，舉辦誠信專題講座，進行無人監考活動，開展誠信征文或演講賽、“個人求職不摻水”簽名、“遠離作弊”考風考紀教育“、誠信校園”文化節等活動。我們通過誠信的實踐活動，不斷的樹立大學生的誠信。最后，建立誠信教育網站。利用網絡媒體的力量，在校園內部建立誠信教育網站，讓學生通過無記名對不誠信行為進行舉報。

第二，建立健全大學生誠信檔案。對大學生的誠信教育不能只停留在道德教化的教育層次上，還應當在實施教育的動態過程中，適時把握學生的誠信狀態。內容應包括：大學生本人承諾書、學生的個人基本情況、品行說明、學習成績、健康狀況、經濟狀況、信用記錄等。

第三，建立切實可行的誠信評價體系。基于誠信檔案，對學生誠信狀況按級別科學分類，定出可操作的量化考核標準，建立誠信測評體系。

第四，完善的誠信監督和懲罰機制。高校的紀檢部門建立科學完備的監督制約機制，用制度約束學生的行為，促使他們形成良好的誠信品質。每年定期檢查、核實相關職能部門對學生誠信品德的評價狀況，收集師生反映的情況匯報。

總之，大學生的誠信教育是一項長期、艱巨而又緊迫的任務，需要全民參與。全社會要形成統一的道德風尚，柔性的道德要與剛性的法律，維護公共道德秩序，約束非誠信的行為，為學生創造良好的教育環境，形成良性教育循環的格局三、加強高校與民企溝通與協作。

總的來說，兩會時刻關注著廣大人民的根本利益，真正用實際行動實踐著“權為民所用，情為民所系，利為民所謀”的治國理念。大學作為培養人才的地方，大學生是國家未來的希望，所以，兩會給予了高度關注。我們大學生也應該積極關注兩會，隨時了解政府對大學生的優惠福利和政策，把握國家政策動態，這些對于我們今后就業和成才都起著至關重要的作用。