根據最新云南招生考試院公布的數據，江西信息應用職業技術學院在云南招生錄取數據顯示，云南考生上江西信息應用職業技術學院的分數在249至344分，位次為162601至103574位次區間內，所以我們預測2023年云南高考考生需要考在249至344區間才能上江西信息應用職業技術學院。

一、云南考多少分能上江西信息應用職業技術學院

1、2022年云南考生上江西信息應用職業技術學院：理科最低分需要306分，錄取最低位次為160091名;

2、2021年云南考生上江西信息應用職業技術學院：理科最低分需要249分，錄取最低位次為162601名;

3、2020年云南考生上江西信息應用職業技術學院：理科最低分需要269分，錄取最低位次為156939名;

4、2022年云南考生上江西信息應用職業技術學院：文科最低分需要406分，錄取最低位次為103574名;

5、2021年云南考生上江西信息應用職業技術學院：文科最低分需要374分，錄取最低位次為109678名;

6、2020年云南考生上江西信息應用職業技術學院：文科最低分需要344分，錄取最低位次為118124名;

二、江西信息應用職業技術學院在云南的2020-2022錄取分數線和錄取位次

1、2022年江西信息應用職業技術學院在云南的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	云南	理科	專科	306	160091	省政府
2022	云南	文科	專科	406	103574	省政府

2、2021年江西信息應用職業技術學院在云南的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	云南	理科	專科	249	162601	省政府
2021	云南	文科	專科	374	109678	省政府

3、2020年江西信息應用職業技術學院在云南的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	云南	理科	專科	269	156939	省政府
2020	云南	文科	專科	344	118124	省政府

專業代碼是什么意思

專業代碼就是用來指示大學專業的數字編號，全國統一。在網上填報中，為了簡便明了，以及避免一些學校的名稱太過難找等問題，各個學校會把自己的學校名稱、專業等編上相應的代碼，這樣可以在網報時更加方便。當你在網上填報志愿時，進入填報系統后在相應的位置分別填上學校代碼、專業代碼等，點擊確認后系統會顯示學校全稱、所報專業，然后點擊確認即可。

專業代碼是大學或者其他專科學校，其專業的代碼，而且大學也有自己的代碼。專業代碼通常由6位阿拉伯數字組成，前兩位代表專業所在門類，中間兩位代表專業所在學科，最后兩位代表該專業的標識符號

如何查詢自己大學學的專業代碼

高考填報志愿時，專業代碼都會刊登在學校發放的高考招生計劃里面。考生填報高考志愿必須按照高考當年的招生計劃選擇報考的院校及專業，必須填報招生計劃里面公布的專業代碼，不能填報往年的代碼。

以下幾種方法都能查到學校代碼和專業代碼：

1、去你所在省的招生考試院網站訪問一個招生考試報，上面各個省的學校在你們省的招生計劃、代碼都有的，你可以查查看。

2、招生專業目錄包括當年在本省市所有招生高校的名稱、院校代碼、招生計劃、專業名稱、專業代碼、各專業招生計劃數等。

3、每個學校里的招生簡章里就會有所有專業的代碼。因為想要獲得高考填志愿專業代碼可以從自己感興趣的大學的招生簡章里來看到。

4、有關教育部門的官網也會有高考填志愿專業代碼的有信息。

三、江西信息應用職業技術學院最新介紹

學院性質 江西信息應用職業技術學院是經江西省人民政府批準，教育部備案的江西省唯一公辦信息類專科層次普通高校。學校起源于1956年10月江西省氣象局舉辦的氣象干部培訓班，1977年設立南昌氣象學校，1980年學校歸中國氣象局管理，2000年劃歸江西省氣象局管理，1994年被評為全國重點中專。2002年南昌氣象學校成為省內首批升格為大專層次的普通高校，并更名為江西信息應用職業技術學院。2012年成為全國首批解放軍定向直招士官試點院校。2021年與江西農業大學聯合培養專升本學生。 辦學理念 學院遵循高等職業教育規律，秉承六十多年的職業教育辦學經驗和深厚的文化底蘊，以特色立校，凝練形成了辦學核心價值體系：堅持“以服務為宗旨，以就業為導向，產學研相結合”的辦學方針，堅持“誠信、博學、創新、求實”的院訓，堅持“育人為本，鑄造精品”的辦學理念，以及“文明、和諧、創業、奉獻”的校風，“厚德、嚴謹、協作、躬行”的教風，“明理、勤奮、勵志、踐行”的學風。 學科設置 學院設7系1院，共開設33個面向市場需求的熱門專業，2個中外合作辦學專業。其中軟件技術專業被教育部、信息產業部等六部委確認為技能型人才培養培訓基地，軟件技術專業、計算機網絡技術專業被教育部認定為國家級骨干專業，有省級示范專業3個，省級特色專業2個，其中軟件技術專業獲批“江西省特色專業”財政支持項目。省級精品課程4門，省級精品資源共享課8門，省級精品在線開放課程1門。 師資隊伍 學院現有青云譜校區和共青校區兩個校區，共占地710畝。現有全日制在校生11000多人，教職員工500余人。其中158人具有博士碩士學位，具有高級專業技術職稱80余人，專任教師中雙師素質教師比例45.9%，有兼職教師200余人。現有省級教學團隊3個，江西省“百千萬人才工程”1人，省級教學名師1人，省級中青年骨干教師12人。 國際交流 學院與英國伯明翰大學、加拿大社區學院、日內瓦WMO、韓國全州大學、韓國國立交通大學、西班牙卡塔赫納理工大學等機構，在師資培訓、互派學者、學生培養等方面進行了長期合作。 基礎設施 學院教學、生活設施齊全，有各類實驗、實訓室73個，其中有中央財政支持的實訓基地建設項目等一批能與市場接軌的高水平的實訓室；圖書館藏書40余萬冊，配有多個電子閱覽室。學院擁有穩定高速的校園網，出口帶寬充足，運行有學院網站及處系網站、數字教學資源庫、教務管理和辦公自動化等信息應用系統。 近年來，學院又新建多棟教學樓、學生公寓、食堂等。校園全方位進行美化亮化改造，校園環境衛生常年保持良好狀態。強化了食品衛生安全的量化分級管理，師生就餐環境和餐飲質量大為改善，并獲得衛生部門表彰。實行了24小時值班巡邏，不斷采取有效措施加強學院治安管理。 助學體系 學院建立院獎助學金、國家獎學金、國家助學金、國家助學貸款、困難補助、勤工助學、減免學費等助學體系。開辟“綠色通道”，幫助家庭經濟特別困難的新生辦理入學手續。獎勵品學兼優的學生，資助家庭經濟困難的學生完成學業。 校園文化 校園文化力求建設民主、科學、人文、開放的育人環境。著力改善校園硬環境，打造校園軟環境。在美化、亮化、優化校園環境基礎上，積極支持和引導全院大學生的社團活動，形成了良好的人文環境。 學院現有體育類、藝術類、科技應用類等20多個學生社團，活動日益豐富。每年舉辦全院范圍內的大學生社團文化節、社團文化巡禮周活動，文藝晚會和舞蹈、禮儀、歌手大賽等各類健康向上的文體活動極大地豐富了校園文化生活，促進了青年大學生的健康成長。科技與藝術節、社團文化節、職業生涯規劃月、心理健康宣傳月、讀書節等活動成為學生展示才華、陶冶情操、全面提高能力和素質的平臺。繼續開展了青年志愿者科技、文化、衛生“三下鄉”活動，并受到社會廣泛關注和贊譽。針對高職生成長發展的特點，通過知識傳授和實踐鍛煉并重的方式，對學生責任意識、價值取向、職業規劃、社交技能、管理知識、心理素質、品質意志等各方面進行全方位、階梯式的塑造和熏陶，提高了大學生的人文素養。 學生中多人獲國家級、省級“三好學生”、“優秀學生干部”、“優秀團員”、國家獎學金等表彰和獎勵。 就業渠道 學院突出了辦學特色、專業特色，與一批管理規范、技術先進、知名度高、經濟效益好的企業簽訂了校企合作協議，建立了長期合作關系。學院堅持產學研結合，開拓就業渠道，形成就業網絡，采取“訂單式”培養新模式，為教育與社會的“無縫對接”創造良好條件，解除了畢業生就業的后顧之憂。學院近年來就業率保持在90%以上，位列省內同類院校前列。 辦學成效 學院辦學成果顯著。近年來，學院及師生獲得廳級以上榮譽、獎項500多項。其中，學院獲得的主要榮譽及稱號有：國家計算機應用軟件技術領域技能型緊缺人才培養基地；全國體育先進單位；全國“三下鄉”先進單位；全國普通高等學校畢業生預征兵工作先進集體；解放軍總參謀部“士官生”定向培養單位；江西省信息技術人才培訓基地；江西省首批產學研合作示范基地；江西省就業工作先進單位；江西省高校思想政治教育工作先進集體；江西省心理健康教育與咨詢工作優秀單位等。近年來，在各類技能競賽中取得的主要成績有：國家級比賽獲獎共14人次，省級比賽獲獎共732人次。 在各類技能競賽中取得的主要成績有：全國職業院校創新創效創業大賽一等獎；全國大學生網絡商務創新應用大賽一等獎；全國大學生英語競賽一等獎；全國信息技術應用水平大賽FLash動畫設計全國一等獎；全國大學生電子設計競賽全國總決賽二等獎；全國數學建模大賽江西賽區二等獎；全國大學生英語競賽B級一等獎；全國高職高專大學生企業經營管理沙盤模擬大賽三等獎；中國大學生高爾夫邀請賽團體總桿亞軍；全國首屆大學生高爾夫邀請賽男子個人冠軍；全國首屆大學生高爾夫邀請賽男子個人第三名；全國首屆大學生高爾夫邀請賽女子個人第三名；江西省歷屆大學生電子電腦大賽多項目、多人次獲團體、個人一等獎；江西省大學生科技創新與職業技能競賽一等獎；江西省第七屆大學生田徑運動會男女團體亞軍；江西省第十二屆運動會田徑比賽大專組團體亞軍；江西省第十三屆運動會田徑比賽大專組團體冠軍；江西省教育系統演講大賽金獎；三人獲江西省電子信息產業“十佳技術標兵”和“技術能手”稱號 ；23人獲得省級教學成獎。