一、活動目的：
　　
　　通過班隊活動，讓同學們進一步以飽滿的精神投入到學習中去，改掉以前不良的學習習慣，端正學習態(tài)度，提高學習效率，努力去完成學習任務。
　　
　　二、活動過程
　　
　　甲：期中考試的結束，告訴我們學習生活的二分之一，已經過去了。
　　
　　乙：在這幾個月的學習中，有的同學也許在暗下苦工夫，有的同學也許……
　　
　　甲；同學們，你們有怎樣的目標呢？
　　
　　（同學發(fā)言）
　　
　　甲：同學們的目標是多么好啊！希望同學們都努力去實習自己的目標，不要讓它成為“空頭支票”。
　　
　　乙：是老師們的指引，是同學們的努力，讓我們今天信心百倍地去運籌自己的未來！
　　
　　甲：同學們是否想過，我們四十多個同學能相聚在一起，由不相識到相識、相知是多么難得的緣分啊！
　　
　　乙：我們在老師的帶領下精誠合作、攜手共進。在過去的幾個月中，我們已經取得了不少成績。
　　
　　乙：我們班在流動紅旗評比中多次以第一的身份摘得紅旗
　　
　　甲：我們班在黑板報評比中也屢創(chuàng)佳績
　　
　　乙：同學們我們應為過去的成績而自豪，然而，在未來的日子，我們還應該怎樣做呢？
　　
　　齊答：再接再厲，勇創(chuàng)輝煌！
　　
　　甲：同學們的決心令人十分感動，但是我們在成績面前，還應做冷靜的思考，我們要好好反思一下過去的歲月，還有哪些不足。
　　
　　乙：是的。教育學家葉圣陶先生說：教育就是習慣的培養(yǎng)。良好的習慣能端正學習態(tài)度，提高學習效率，還能提高修養(yǎng)、完善人格，使人上進！
　　
　　甲：但是良好習慣的養(yǎng)成并不是一件輕而易舉的事。我們班中就有那么一些同學，沒有養(yǎng)成良好的學習生活習慣。不新，請看發(fā)生在我們當中的事情
　　
　　（學生表演小品《發(fā)生在我們身邊的事情》）
　　
　　乙：看了剛才的小品，大家說說看，在他身上有哪些不良的習慣。
　　
　　（學生自由發(fā)言：1遲到2抄作業(yè)3上課不專心……）
　　
　　甲：這些不良習慣都是我們班一些同學身上表現出來的。下面分組討論一下，除了上面這些不良的習慣外，我們班中還有哪些，并說說有什么害處》
　　
　　（小組討論，代表發(fā)言）
　　
　　（板書：改正不良的行為習慣）
　　
　　甲：這些不良習慣腐蝕著同學們的上進心，阻礙著同學們的學習生活的正常開展，我們一定要改正克服。
　　
　　乙：有一首歌詞是這樣說的：請讓我來幫助你，就像幫助我自己……
　　
　　甲：那我們怎樣來幫助同學們改正不良習慣呢？
　　
　　（學生自由發(fā)言）
　　
　　乙：剛才同學們的發(fā)言都很有針對性，我想有不良習慣的學生一定會受到啟發(fā)的。
　　
　　（學生講述名人通過努力告別不良習慣的故事）
　　
　　甲：光說不做是沒有用的，關鍵要拿出行動來。
　　
　　乙：我們不能做語言上的巨人，行動上的矮子。
　　
　　（快板表演：壞習慣危害大）
　　
　　甲：聽了輕松的快板，下面我們來評選出三位班里的“文明之星”。
　　
　　（學生寫選票，記票。）
　　
　　（文明之星講話）
　　
　　乙：我們找出了不良行為習慣，分析了危害。
　　
　　甲：我們提出了改正措施。
　　
　　乙：我們克服不良習慣的行動更自覺，意志更堅定。
　　
　　甲：我們改正不良習慣的信心更足，決心更大。
　　
　　合：讓我們一起向不良行為習慣告別，我們的明天會更美好。
　　
　　三、輔導員講話。