討論：雷鋒精神是否已經(jīng)過時？主題班會策劃書 　　 　　題記：主題班會是輔導員日常工作的主陣地，以下是我在工作第一年時召開并主持的主題班會，當時感覺并不是特別成功，現(xiàn)再次將班會的策劃書呈現(xiàn)，希望得到同行和更多人的批評指正，謝謝！ 　　 　　一、班會的設(shè)計思路、主要內(nèi)容、基本形式 　　 　　（一）設(shè)計思路 　　 　　雷鋒是我國“好人好事”的代名詞，自1963年毛澤東同志提出“向雷鋒同志”學習后，我國神州大地上掀起了一股聲勢浩大的學雷鋒熱潮，雷鋒精神激勵一代又一代的中國人。時至今天，隨著*的到來，人們受金錢利益的影響越來越大，部分人開始質(zhì)疑雷鋒精神，甚至認為雷鋒精神已經(jīng)過時。每年的三月份是學雷鋒月，為了驗證“雷鋒叔叔沒戶口，三月來四月走”的論調(diào)是否正確，在四月份舉行“雷鋒精神是否已經(jīng)過時”的討論，具有一定的現(xiàn)實意義；同時，也可以達到澄清思想、樹立典型的目的，為學生重新樹立學習的榜樣提供一個契機。這就是本次主題班會設(shè)計的主要思路。 　　 　　（二）主要內(nèi)容 　　 　　這次班會共分為四大部分，第一部分：在革命歌曲“學習雷鋒好榜樣”和雷鋒的相關(guān)語錄中重溫雷鋒的個人簡介和生平事跡；第二部分：通過兩則材料，引出“雷鋒精神是否已經(jīng)過時”的討論，并由代表作總結(jié)發(fā)言；第三部分，引導學生統(tǒng)一思想——雷鋒精神并沒有過時，繼而引發(fā)另一個問題“如何踐行雷鋒精神？”，讓學生就此發(fā)表自己的看法；第四部分：倡導形成班級學習小組，并在“愛的奉獻”歌聲中結(jié)束本次班會。 　　 　　（三）基本形式 　　 　　導入（歌曲與語錄）——主體（雷鋒簡介與生平事跡介紹；“雷鋒精神是否已經(jīng)過時”的討論；如何踐行雷鋒精神？）——總結(jié)（倡導形成班級學習小組；聽歌曲“愛的奉獻”） 　　 　　二、班會的具體流程 　　 　　（一）導入：歌曲與語錄 　　 　　1.歌曲：“學習雷鋒好榜樣” 　　 　　2.語錄： 　　 　　（1）人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去。 　　 　　（2）對待同志要像春天般的溫暖，對待工作要像夏天一樣火熱，對待個人主義要像秋風掃落葉一樣，對待敵人要像嚴冬一樣殘酷無情。 　　 　　（3）釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學習上，也要提倡這種“釘子”精神，善于擠和善于鉆。 　　 　　（二）主要環(huán)節(jié)： 　　 　　1.概述：雷鋒個人簡介與生平事跡 　　 　　（1）個人簡介： 　　 　　“雷鋒”，又名雷正興，1940年12月18日出生在湖南省望城縣，1962年8月15日因公殉職，年僅二十二歲。雷鋒是中國人民解放軍戰(zhàn)士，他一生當中做了很多的好人好事。 　　 　　（2）生平事跡： 　　 　　雷鋒是“人民的勤務(wù)員”——“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”；雷鋒是可敬的“傻子”——他為國家建設(shè)，為災(zāi)區(qū)捐獻出自已的全部積蓄，平時他在勞動時卻舍不得喝一瓶汽水；雷鋒是“孩子們的知心人”—— 他善于團結(jié)小朋友，啟發(fā)他們好好學習，天天向上；雷鋒是“模范班長”—— 雷鋒擔任了二排四班班長，在他的帶領(lǐng)下，四班成了“四好班”，雷鋒也成了全連的四好班長……雷鋒的事跡，不一而足。 　　 　　（3）小結(jié) 　　 　　教師：通過一個報道引出雷鋒精神是否已經(jīng)過時？ 　　 　　（具體報道：有記者在今年的3月5日在某學校的門口采訪該校的領(lǐng)導、老師、家長和同學時，很多人竟然不知道或者不記得3月5日是我們的學雷鋒日。） 　　 　　2.討論：雷鋒精神是否已經(jīng)過時？ 　　 　　（1）材料展示 　　 　　2006年11月20日，南京青年彭宇在公共汽車站扶起跌倒的徐老太，并送她去醫(yī)院檢查。不想，徐老太及家人得知她脛骨骨折，要花費數(shù)萬元醫(yī)藥費時，一口咬定是彭宇撞了人，要他承擔醫(yī)療費。被拒絕后，徐老太向法院起訴，要求彭宇賠償各項損失13萬余元。法院一審判彭宇賠償45876元，10日內(nèi)給付。彭宇不服，上訴。