“和諧共處是最美的”主題班會
　　
　　一、活動目的
　　
　　1、增強學生凝聚力，樹立集體觀念，讓學生懂得和諧共處。
　　
　　2、讓學生學會感恩，增強同學間的友情，養成互幫互助的好習慣。
　　
　　3、讓學生初步懂得人與人、人與自然、人與動物、人與社會的和諧共處。
　　
　　二、活動準備
　　
　　1、準備歌曲《拉起手》。
　　
　　2、學生排練節目。
　　
　　3、制作課件。
　　
　　三、活動形式
　　
　　小品、舞蹈、游戲、設計賀卡、問答等形式表現。
　　
　　四、活動過程
　　
　　主持人男：和諧是一種氛圍。
　　
　　主持人女：和諧是一種力量。
　　
　　主持人男：和諧是人類社會不懈的理想追求。
　　
　　主持人女：和諧是社會文明進步的重要標志。
　　
　　主持人男、女：實現社會的和諧和穩定，是廣大人民群眾根本利益和美好愿望的集中體現。我們是其中的一員，也要盡自己的一份力量。五（1）班“和諧共處是最美的主題班會”現在開始。
　　
　　（一）請欣賞小品《尷尬的局面》。
　　
　　（體驗集體中出現不和諧氣氛時的內心感受）
　　
　　運動會的報名工作就要結束了，可是五（4）班的報名者卻寥寥無幾。對于這個活動，體育委員又再一次地去動員同學。
　　
　　體委（哀求的語氣）：“小寧，現在還沒有人報名參加跑步，而你又擅長跑步，這次運動會你就代表我們班參賽吧？”
　　
　　小寧（事不關己）：“我不去，要去你自己去。這么多同學，為什么要我參加？”
　　
　　體委（無奈）：“為了我們班的利益，你就參賽吧！報名為我們班爭光！”
　　
　　小寧（憤憤不平）：“班級又不是我一個人的，不關我的事。”（說完轉身就走出教室）
　　
　　體委無可奈何，只能動員其他的同學了。但剛才還在談笑風云的同學一看見體委過來，立刻走出教室。
　　
　　討論：五（4）班的同學為什么不愿意報名參加運動會？這個班集體存在什么問題？
　　
　　主持人女：我們班上也存在這種現象，這是集體不和諧的表現。一個集體如果不團結的話，哪還有勝利可言呢？
　　
　　主持人男：是啊！我們現在一起來玩個游戲《語言接力賽》。
　　
　　（二）玩游戲《語言接力賽》。
　　
　　事先把全班同學分成四組，每組人數一樣多。從每組第一個同學開始，一人說一句，一直接下去，中間不能說錯，如果錯了，就得從頭開始。比一比，看哪一組說得最好，時間花的最少，這一組就成為優勝小組了。接力的語言是：一只青蛙，一張嘴，兩只眼睛，四條腿；兩只青蛙，兩張嘴，四只眼睛，八條腿；三只青蛙……
　　
　　主持人男：活動需要合作，玩游戲也需要合作。通過玩游戲，我們學會了合作、團結，學會了融入集體，將個人的力量和集體融合，也許個人與集體擦出的火花并不那么光亮，但是幾十、幾百個人的力量卻是驚人的，因為俗話說，眾人拾柴火焰高。我們應該學會團結合作、和諧共處，怎樣才能做到與人和諧共處呢？請聽故事。你一定會從中得到啟示。
　　
　　（三）聽故事《禮讓》。
　　
　　主持人男：從這個故事中，你們得到了什么啟示呢？怎樣才能做到與人和諧共處呢？
　　
　　（請同學發言）
　　
　　主持人女：同學們說了那么多好方法，真了不起啊！我們自己給自己掌聲鼓勵。
　　
　　（四）設計卡片，展示卡片。
　　
　　主持人女：對那些不尊重自己或他人的同學。
　　
　　主持人男：對那些不愿意跟人友好相處的人。
　　
　　主持人女：我們的同學都有許多話對他們說。我知道我們的同學已經將心底的愿望寫在自己設計的美麗賀卡里。請陶思如同學為我們彈奏電子琴。
　　
　　主持人男：我們人與人之間的交往需要理解、合作、包容，這樣相處才會融洽，和諧。除了做到這些，還要注意哪些和諧呢？請看課件。
　　
　　（四）觀看課件。（人與自然、動物、公物不和諧的情景）
　　
　　主持人女：看了后，你有什么話要說呢？
　　
　　主持人男：同學們說得好，我們要熱愛大自然、愛護動物和身邊的公物。讓我們拉起手來，讓這個世界更美好，請欣賞舞蹈《拉起手》。
　　
　　（五）請欣賞舞蹈《拉起手》。
　　
　　幾個同學在前面跳舞，下面的同學邊唱邊做簡單的手勢。