根據最新浙江招生考試院公布的數據，常州工程職業技術學院在浙江招生錄取數據顯示，浙江考生上常州工程職業技術學院的分數在394至394分，位次為227516至160025位次區間內，所以我們預測2023年浙江高考考生需要考在394至394區間才能上常州工程職業技術學院。

一、浙江考多少分能上常州工程職業技術學院

1、2022年浙江考生上常州工程職業技術學院：綜合最低分需要497分，錄取最低位次為170295名;

2、2022年浙江考生上常州工程職業技術學院：綜合最低分需要449分，錄取最低位次為212897名;

3、2021年浙江考生上常州工程職業技術學院：綜合最低分需要495分，錄取最低位次為160516名;

4、2021年浙江考生上常州工程職業技術學院：綜合最低分需要431分，錄取最低位次為210686名;

5、2020年浙江考生上常州工程職業技術學院：綜合最低分需要-分，錄取最低位次為-名;

6、2020年浙江考生上常州工程職業技術學院：綜合最低分需要495分，錄取最低位次為160025名;

7、2020年浙江考生上常州工程職業技術學院：綜合最低分需要394分，錄取最低位次為227516名;

二、常州工程職業技術學院在浙江的2020-2022錄取分數線和錄取位次

1、2022年常州工程職業技術學院在浙江的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	浙江	綜合	-	1段	497	170295	省政府
2022	浙江	綜合	-	2段	449	212897	省政府

2、2021年常州工程職業技術學院在浙江的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	浙江	綜合	-	1段	495	160516	省政府
2021	浙江	綜合	-	2段	431	210686	省政府

3、2020年常州工程職業技術學院在浙江的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	浙江	綜合	-	1段	-	-	省政府
2020	浙江	綜合	-	2段	495	160025	省政府
2020	浙江	綜合	-	3段	394	227516	省政府

高考錄取通知書多久能到

錄取的工作是分很多個步驟的，就像考生需要一些時間才能查到自己的錄取結果，錄取通知書也一樣，考生所在地的不同，錄取通知書到手的時間也會不同。

相對來說，提前批次的通知書會在7月10號左右就會寄出，本科和專科批次也將陸續開始發放。從7月初開始，直到8月份結束，都是大學錄取通知書派送工作的時間。

在等待錄取通知書到來的期間，一定要保證手機通話暢通，以免錯過快遞員的好消息，可以第一時間收到自己等待已久的大學錄取通知書。

高考提前批可以報考哪些院校

提前批招生類別主要為：軍事院校、武警院校、公安院校；部分院校的小語種專業；國防生；特殊類院校；藝術類、體育類院校等。

1、提前批次考生入學后，待遇及畢業證與一本學生沒有任何區別，但以下信息需要注意：

免費師范生：畢業后需回生源所在省工作。

免費醫學定向、其他定向生：此類院校學生畢業后有定向單位接收。

小語種考生：畢業證和其他待遇與一本學生相同，提前批選拔特的是對此類學科有興趣的人才。

基地班和實驗班：例如大連理工大學想在提前批招收優秀的學生而設立的實驗班。

2、提前批次可以報考軍隊（國防生)院校

該類學校絕大多數錄取的是一本以上的學生，招生中有注明，一定要看好，畢業后確保分配到部隊、上學期間還有助學金。軍校國防生需要政審、軍檢和面試，如果錯過了相關程序，就不具有報考資格了。

3、提前批次可以報考招飛（民航)院校

飛行技術需要在高考前參加了學校的提前單獨考試，通過者才有機會報。

4、提前批次可以報考公安、司法院校

公安司法類：該類學校大多二本以上可以報考，但是畢業不包就業，能否到公安司法系統工作有變數，謹慎選擇。

三、常州工程職業技術學院最新介紹

常州工程職業技術學院創建于1958年，坐落于江南歷史文化名城江蘇常州，2002年由江蘇省常州化工學校與江蘇建筑材料工業學校合并組建而成，占地1119.86畝，建筑面積36.05萬平米。學校以“勵志·踐行”為校訓，堅持“立足常州、服務江蘇、輻射長三角”辦學定位，專業布局順應江蘇和常州產業發展邁向中高端，面向“綠色智能”技術，設立7個二級學院，42個專業，重點打造應用化工、智能制造、建筑工程、光伏材料、檢驗檢測專業群，為綠色化工、高端裝備制造、檢驗檢測認證、現代建筑等行業培養高素質技術技能人才。 學校是*高水平專業群建設單位、國家優質高職院校、全國職業院校教學工作診斷與改進試點院校、教育部首批1+X證書制度試點院校（累計27項）、江蘇省高水平高等職業院校建設單位。建有國家級重點專業2個、高等職業教育創新發展行動計劃骨干專業6個、教育部現代學徒制試點專業1個，省級高水平專業群4個、省級品牌專業2個、省級高水平骨干專業5個，中央財政支持高職實訓基地1個、高等職業教育創新發展行動計劃生產型實訓基地3個，先后獲批省大學生創新教育實驗基地、省大學生創新創業示范基地、省大眾創業萬眾創新示范基地、省中華優秀傳統文化傳承基地。 現有全日制在校生12000余人，成人教育學生近10000人。教職工711人，其中專任教師505人，正高49人，副高197人，博士94人（含在讀），雙師比例85.4%。擁有國家級教師教學創新團隊2支，全國技術能手3人，省級優秀教學團隊7支，省級科技創新團隊3支，省級教學名師、省有突出貢獻中青年專家、省“333”及“青藍工程”等各類人才72人。年社會培訓20000余人次、鑒定6000余人次。 學校持續深化“三教”改革，精準培養“雙高三型”（品格高尚、技藝高超、復合型、創新型、國際化）卓越技術技能人才。基于“四結合、十合一”理念的化工類專業實訓基地建設、“55821”內部質量保證體系建設、項目化課程教學改革等教改成果獲國家教學成果獎一等獎3項、二等獎2項，省級教學成果獎特等獎2項、一等獎2項、二等獎5項。建有全國教材建設一等獎1部，“十三五”規劃教材7部，國家級精品課程3門、精品在線開放課程1門、資源共享課程3門，國家級專業教學資源庫3個。與常州工學院、常州大學、江蘇理工學院、淮陰工學院等本科高校開展“4+0”和“3+2”省現代職教體系建設試點項目，探索本科層次技術技能型人才培養。學生獲省級以上競賽一等獎100余項，其中全國職業院校技能大賽化工生產技術賽項15連冠。近五年招生計劃完成率、新生報到率、對口單招錄取分數線，畢業生就業率、薪資、三年晉升率均等多項指標均居全省前列。2020年逾100多家上市公司到校招聘，80%以上畢業生實現省內優質就業，畢業生月收入4267元，10余個專業起薪超過5000元，入選首屆全國高職院校育人成效50強。 學校持續創新校企合作機制，深度推進產教融合。與中國檢驗檢疫科學研究院、江蘇檢驗檢疫質量研究中心、中國檢驗檢測學會共建常州檢驗檢測認證學院；與中國化工教育協會共建國家開放大學石油和化工行業學院、成立國家開放大學學習成果認證中心（石油和化工），實現學歷教育與國民終身教育互通互認。牽頭組建全國檢驗檢測認證職教集團（全國示范性職業教育集團）、全國醫療建筑職教聯盟、長三角綠色化工與醫藥一體化發展職教聯盟。聯合江蘇地坪行業協會、機械科學研究總院哈爾濱焊接研究院、上海城建市政工程（集團）、中檢邦迪、京東集團、中天汽車、北京東方仿真、藍澄晶體科技等大院大所及龍頭企業，共建8個產業學院、10個實訓平臺（3個獲批省級平臺），累計吸引企業投入7280萬元。與SGS通標標準技術服務有限公司、北汽新能源等行業領軍企業實施現代學徒制項目36個、訂單班30個（其中國家級現代學徒制試點1項）。 學校持續推進科技創新，高效供給高品質技術服務。建有各類科技創新與服務平臺25個，其中高等職業教育創新發展行動計劃協同創新中心2個，省級工程中心3個，省級服務平臺2個，市級重點實驗室3個。年度“四技”服務到款額超5000萬元，科研到賬經費超2000萬元，連續多年位居省內高職院校第一方陣。作為國家自然科學基金依托單位，是全省少數具備獨立申報和承擔國家自然科學基金項目資格的高職院校之一，國家自然科學基金項目、江蘇省自然科學基金項目、江蘇省重點研發計劃項目等重點科研任務數量均居全省前列。擁有高職唯一具有合同認定資質的省級技術轉移中心，年度成果轉化到賬1200萬元。四度蟬聯全國高職院校服務貢獻50強。 學校堅持開放辦學道路，穩步推進國際化進程。建立中德職業教育與科技創新服務中心、“一帶一路”戰略研究院等國際交流平臺，入選教育部中外人文交流中心“2020年智能制造領域中外人文交流人才培養基地”首批承建單位。成立巴基斯坦“鄭和中心”、緬甸曼德勒分校、中德設計與數字媒體學院、柬埔寨亞龍絲路學院、中德國際焊接技術培訓與考試中心等中外合作育人平臺。與中緬鎳業（緬甸）有限公司合作實施的訂單教育項目入選“留學江蘇”優秀人才遴選計劃（TSP）。累計招收學歷留學生194人，覆蓋15個生源國。引進ISO9606國際焊工考核標準、澳大利亞TAFE建筑工程技術課程和實驗室建設標準、德國應用化工技術專業實驗室建設標準等7個國際職業資格證書及標準，引進20余個國際專家指導專業建設。與東南亞周邊國家近30所學校建立友好合作關系，與俄羅斯、韓國、日本、英國、泰國以及臺灣、香港地區20余所高校結成姊妹學校。 進入新時代，學校將堅持“質量立校、特色興校、人才強校、文化鑄校”辦學理念，依托長三角地區雄厚的產業基礎和優越的人文、地域條件，努力將學院建設成為現代化國際化示范化*高水平高職強校，成為具有全球影響力的高素質技術技能人才培養基地，具有區域引領力的關鍵技術（核心工藝）協同創新與轉移轉化中心，引領辦學體制機制創新，引領高職教育教學改革，引領質量文化建設。 （數據截止至 2021年10月）