根據最新浙江招生考試院公布的數據,陜西交通職業技術學院在浙江招生錄取數據顯示,浙江考生上陜西交通職業技術學院的分數在430至430分,位次為209763至160025位次區間內,所以我們預測2023年浙江高考考生需要考在430至430區間才能上陜西交通職業技術學院。
一、浙江考多少分能上陜西交通職業技術學院
1、2022年浙江考生上陜西交通職業技術學院:綜合最低分需要-分,錄取最低位次為-名;
2、2022年浙江考生上陜西交通職業技術學院:綜合最低分需要459分,錄取最低位次為205410名;
3、2021年浙江考生上陜西交通職業技術學院:綜合最低分需要-分,錄取最低位次為-名;
4、2021年浙江考生上陜西交通職業技術學院:綜合最低分需要446分,錄取最低位次為200711名;
5、2020年浙江考生上陜西交通職業技術學院:綜合最低分需要-分,錄取最低位次為-名;
6、2020年浙江考生上陜西交通職業技術學院:綜合最低分需要495分,錄取最低位次為160025名;
7、2020年浙江考生上陜西交通職業技術學院:綜合最低分需要430分,錄取最低位次為209763名;
二、陜西交通職業技術學院在浙江的2020-2022錄取分數線和錄取位次
1、2022年陜西交通職業技術學院在浙江的錄取分數線和位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2022 | 浙江 | 綜合 | - | 1段 | - | - | 省政府 |
2022 | 浙江 | 綜合 | - | 2段 | 459 | 205410 | 省政府 |
2、2021年陜西交通職業技術學院在浙江的錄取分數線和位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2021 | 浙江 | 綜合 | - | 1段 | - | - | 省政府 |
2021 | 浙江 | 綜合 | - | 2段 | 446 | 200711 | 省政府 |
3、2020年陜西交通職業技術學院在浙江的錄取分數線和位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 浙江 | 綜合 | - | 1段 | - | - | 省政府 |
2020 | 浙江 | 綜合 | - | 2段 | 495 | 160025 | 省政府 |
2020 | 浙江 | 綜合 | - | 3段 | 430 | 209763 | 省政府 |
有哪些低分冷門的211大學
太原理工大學
位于山西省太原市,是山西省唯一一個被評為211院校的大學,因此學校獲得了很多優質的教育資源和資金支持。在口碑上來說,太原理工大畢業生普遍被認為專業比較扎實。在分數上來說,相比經濟較發達地區的同類高校,確實性價比很高。
石河子大學
石河子大學位于新疆石河子市,是國家 “211工程”重點大學,學校現有經濟、法、教育、文、歷史、理、工、農、醫、管理、藝術等11大學科門類。因為地理位置偏遠,加上名氣不太大。導致石河子大學雖然是211大學,但是每年報考人數卻很少,所以錄取分數也并不高,如果有分數不是很高,但是又想去211上學,不介意地理位置的學生,可以考慮這所學校。
寧夏大學。
作為我國最冷門的211院校之一,寧夏大學的地理位置確實并不好,教學和科研資源也難以趕得上東部地區,排名比較靠后。但它畢竟是211院校,有一定的認可度,再加上考研分數線并不高,報考性價比還是比較高的。
211大學中分數線最低的十所大學分別是:西藏大學(521分)、安徽大學(528分)、石河子大學(530分)、貴州大學(537分)、新疆大學(541分)、青海大學(542分)、海南大學(543分)、東北林業大學(543分)、延邊大學(547分)和河北工業大學(548分)。
以上211大學中多數的地理位置都較為偏遠,報考人數不多,所以分數線并不高。不過它們雖然在211大學里不算實力非常強的大學,但和國內大多數本科高校比起來,實力還是不錯的。
《高考志愿填報指南》有用嗎
《高考志愿填報指南》是有用的,高三畢業生在畢業之前,學校都會安排學生購買《高考志愿填報指南》。指南分為本科和專科兩種形式。如果你覺得自己能考上二本以上院校,那就選擇本科指南,如果你認為自己只能上專科,那就買專科指南。如果你對于上本科沒有太大的把握但是有希望,又不想復課,那就兩本都買了吧。
以本科《高考志愿填報指南》為例,在書中的內容大致就這幾種:院校名稱、院校資歷、院校地址、往年錄取分數、學費收費標準等。
高考志愿填報指南是一本對高三畢業生報考大學非常重要的參考書。如果對于高考志愿填報指南中的院校信息還不是很清楚的話,完全可以再根據學校名稱登錄其官網進行查詢。或者直接打高考志愿填報指南上面的電話咨詢。
三、陜西交通職業技術學院最新介紹
陜西交通職業技術學院是由陜西省人民政府舉辦的公辦高等職業院校,以培養高素質交通技術技能人才為己任,建校69年來累計培養人才七萬余名,被譽為“中國西部交通建設管理人才的搖籃”。 學校位于世界四大歷史文化名城之一的古都西安,前身為成立于1952年的陜西省人民政府交通廳干部訓練班,1956年改稱陜西省交通學校,2001年升格高職院校定名為陜西交通職業技術學院,2011年由省交通運輸廳劃轉至省教育廳管理,實行省教育廳、省交通運輸廳共建機制。學校現建有文景、自強、太白三個校區,占地1000畝的通遠校區正在推進建設之中。學校總建筑面積49.1萬平方米,資產總值13.1億元。圖書館紙質藏書80萬余冊、電子圖書18萬余冊。擁有國家級生產性實訓基地3個,校企協同技術創新中心1個,中央財政支持建設實訓基地3個,省級實訓基地5個,省級校外實踐教學基地1個,虛擬仿真實驗教學中心3個,實驗實訓室126個,校外實訓基地183個,大學生創新創業教育中心1個。 學校現設有公路與鐵道工程學院、建筑與測繪工程學院、汽車工程學院、經濟管理學院、軌道交通學院、交通信息學院、馬克思主義學院、繼續教育與國際交流學院、基礎學科部、體育部等教學單位,共開設全日制高職專業39個、成人教育專業35個。全日制專業中有國家骨干專業3個,教育部示范專業1個,省級重點專業11個,省級綜合改革試點專業6個,陜西省“一流專業”8個,獲批職業技能等級證書13個,1+X證書試點專業21個。 學校現有專任教師538人,正高職稱52人(三級及以上教授3人)、副高職稱192人,博士27人、碩士357人,重點專業“雙師”比例100%。擁有國家級教學團隊1個,省級教學團隊5個,省部級教學名師10人。近五年,教職工主持和參與各類科研項目200項,其中主持和參與國家級、省部級項目37項,主持和參與廳局級課題76項、橫向課題4項,校級課題83項。主持國家專業教學資源庫1個,參與建設國家專業教學資源庫5個,有國家和省級精品課程8門,國家規劃教材6部。近五年,獲國家教學成果獎2項,陜西省教學成果特等獎3項、一等獎4項、二等獎6項。教師在國家教學競賽等活動中獲特等獎2項、一等獎5項、二等獎4項、三等獎3項,在省級教學競賽等活動中獲一等獎10項、二等獎20項、三等獎37項。 學校現有全日制在校生14213人(含留學生),繼續教育與遠程教育學生1028人。近五年,學生參加全國職業院校技能大賽榮獲國家一等獎等21項,參加行業技能大賽獲全國一等獎等53項,參加全國創新創業大賽獲國家一等獎等12項。學校面向全國24個省(自治區、直轄市)招生,是中國交通教育研究會副理事長單位、中國交通職教集團副理事長單位、陜西省交通物流職教集團理事長單位,擁有緊密型校企合作單位362家,畢業生就業率連續多年保持在97%以上,是陜西省高校畢業生就業工作先進集體、陜西省示范性高等學校畢業生就業創業指導服務機構。 學校附設有陜西交院資產經營公司、陜西省交通培訓中心、陜西順通公路監理技術咨詢有限責任公司、陜西路橋勘察設計所、陜西交職院工程檢測有限公司、陜西交院汽車駕駛培訓學校、陜西通福物業公司及北京交通大學現代遠程教育中心、重慶大學網絡教育學習中心、長安大學函授站等,年均開展各類培訓2萬余人次,年均完成社會考試2.4萬人次,連續多年獲評全國高職院校“服務貢獻50強”單位。 學校積極開展國際交流合作,現有老撾、緬甸、柬埔寨等國留學生,是中德職業教育汽車機電合作項目優秀試點院校、中韓高新技術人才培養合作院校。先后與美國、英國、法國、德國、日本、韓國、泰國、老撾、緬甸、柬埔寨等國家及中國臺灣等地區的學校和企業建立了友好合作交流關系。 建校69年來,學校秉承“德技并修、交融成才,知行合一、通達天下”的校訓,堅持“依法治校、質量立校、人才興校、特色強校”治校方略,以立德樹人根本任務,以培養高素質交通技術技能人才為己任,培育形成了愛崗敬業、追求卓越、嚴謹負責、爭創一流的“陜西交院精神”,鍛造出了吃苦實干、愛崗敬業、默默奉獻、圖強創新的“鋪路石精神”。先后被命名為全國精神文明建設工作先進單位、陜西省文明校園、陜西省平安校園、陜西省園林式單位。榮獲國家技能人才培育突出貢獻獎、全國交通職業教育先進集體、教育部高職高專人才培養水平評估優秀院校、全國交通職業院校思想政治工作先進單位、全國高職院校“服務貢獻50強”、黃炎培職業教育優秀學校獎、陜西省優秀示范性高職院校、陜西省屬高校領導班子考核優秀單位、陜西高校先進基層黨委、陜西省職業教育先進單位、陜西省高校輔導員隊伍建設先進集體、陜西高校共青團工作優秀單位等榮譽稱號。 當前,陜西交通職業技術學院正以深入貫徹十九屆五中全會提出的“增強職業技術教育適應性,深化職普融通、產教融合、校企合作,探索*學徒制,大力培養技術技能人才”為契機,全面提高人才培養質量、科學研究水平、社會服務能力、文化傳承創新能力和國際交流合作水平,朝著爭創*高水平高職院校的目標奮力前進。 (以上數據截至 2021年1月1日)