2024浙江高考將繼續沿用“新高考“3+3”模式”，此外，浙江高考試卷使用“新高考全國Ⅰ卷”，不分文理科，其中語文、數學、外語3門課為統考科目，然后在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、技術（含通用技術和信息技術）等7門設有加試題的高中學考科目中，選擇3門作為高考選考科目。如有變動，以官方發布為準，詳細內容見下文。

1、2024年浙江高考改革政策

《實施方案》根據教育部有關要求，藝術類專業考試招生改革從2024年高考招生錄取起實施，基本形成以統一高考為基礎、省級專業考試（下稱省級統考）為主體，依據高考文化成績、專業考試成績，參考學生綜合素質評價，分類考試、綜合評價、多元錄取的高校藝術類專業考試招生制度。

方案主要內容如下——

（一）規范省級統考科類

1.明確藝考專業范圍。2024年起，藝術史論、藝術管理、非物質文化遺產保護、戲劇學、電影學、戲劇影視文學、廣播電視編導、影視技術等8個藝術類專業不再組織專業考試。高校要結合培養需要、辦學條件、畢業生就業等因素，優化專業結構布局，科學規范編制本校藝考招生專業目錄，合理安排招生計劃。

2.科學設置統考科類。2024年起，藝術類專業省級統考設音樂類、舞蹈類、表（導）演類、播音與主持類、美術與設計類、書法類6個科類。戲曲類專業的考試內容、考試形式另行按照教育部有關部署執行。高校要根據《浙江省普通高校招生藝術類專業與省級統考科類對應關系一覽表》（附件1），進一步細化和科學確定招生專業對應的省級統考科類，研究制定相應的考試招生工作辦法。

（二）加強專業考試管理

3.強化省級統考管理。為進一步提升省級統考水平和質量，出臺《浙江省普通高校招生藝術類專業省級統一考試說明（試行）》（附件2）等系列文件，對各科類考試科目、分值、內容、形式、要求和考試組織實施各環節作出具體規定。到2024年基本實現藝術類專業省級統考全覆蓋，滿足不同層次、不同類型高校使用或參考省級統考成績的需要。省級統考已涵蓋的專業，高校一般應直接使用省級統考成績作為考生的專業考試成績。

4.嚴格控制校考規模。可組織藝術類專業校考的高校，應面向省級統考合格生源組織校考，校考均在學校所在地組織。組織校考的高校須先通過線上考試等方式對考生進行初選，現場校考人數控制在相關專業招生計劃的6—8倍以內。

5.規范考試組織管理。完善藝考命題、制卷、試卷流轉、保管等各環節、全流程管理。落實監考教師培訓上崗制度，加強案例警示教育，提高培訓的針對性和實效性。嚴格執行考務指令程序，嚴防考生替考和作弊。完善考評機制，采取“考評分離”、評委現場獨立打分、全程錄音錄像等方式，確保評分公平公正。嚴格考評人員遴選標準，建立考評人員信息庫，增加省外校外考評人員人數比例，落實考評人員簽訂考試安全責任書和回避制度。

（三）完善招生錄取機制

6.實行分類考試錄取。2024年起，不組織專業考試的8個藝術類專業安排在普通類平行志愿批次，直接依據高考文化課成績擇優錄取。組織校考的藝術類專業，按照校考高校的錄取規則，在藝術類校考批實行傳統志愿錄取。使用省級統考成績作為專業考試成績的藝術類專業，依據考生綜合成績（高考文化課成績和省級統考成績按比例合成），在藝術類省統考批實行專業平行志愿錄取。

7.明確校考專業文化課成績要求。2024年起，組織校考的高校藝術類專業，在考生高考文化課成績原則上達到我省普通類一段線、省級統考成績合格且達到學校劃定的最低成績要求基礎上，依據考生校考成績擇優錄取。根據錄取生源情況，學校可申請適當降低文化課成績要求，但不得低于普通類一段線的75%。

8.綜合成績合成辦法。藝術類綜合成績滿分為750分，各科類具體折算辦法為：

音樂、舞蹈、表（導）演、美術與設計、書法類的綜合成績=高考總分×50%+專業省級統考成績×2.5×50%。

播音與主持類的綜合成績=高考總分×80%+專業省級統考成績×2.5×20%。

2、浙江新高考試卷設置情況

浙江高考將繼續沿用“新高考“3+3”模式”，此外，浙江高考試卷使用“新高考全國Ⅰ卷”，不分文理科，其中語文、數學、外語3門課為統考科目，然后在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、技術（含通用技術和信息技術）等7門設有加試題的高中學考科目中，選擇3門作為高考選考科目。

3、全國高考難度試卷排名情況

全國各省高考試卷使用情況（截至2023年）】

全國各省份高考難度名次，主要分為六個梯隊：

第一梯隊的地獄模式包括河南和廣東兩個省份；

第二梯隊的噩夢模式有6個省份，分別是：山西、廣西、安徽、云南、四川、山東；

第三梯隊的困難模式包括：甘肅、貴州、江蘇、河北、江西、湖南、浙江、重慶；

第四梯隊的一般模式：新疆、內蒙古、黑龍江、陜西、湖北、海南、福建；

第五梯隊的優惠模式包括：遼寧、吉林、寧夏、青海、西藏；

第六梯隊的降分模式有三所：天津，上海，北京。