如何對自己的職業(yè)發(fā)展、職業(yè)的未來進行想象，并且從今天做起，是今天講座的核心。這場講座大家要記住第一個詞“我是誰”。11月12日晚，在南校區(qū)大學生活動中心小劇場，西安電子科技大學經濟與管理學院趙文平教授做客博雅講壇，與西電學子探討如何進行大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與核心就業(yè)能力培養(yǎng)。

　　報告會上，趙文平通過案例數據分析、國際形勢介紹、個人經驗等形式引導學子們在大學期間要認真思考個人職業(yè)生涯規(guī)劃，努力培養(yǎng)自己的核心競爭力。他談到，大學生的職業(yè)規(guī)劃首先不能脫離社會，職業(yè)規(guī)劃要符合當下社會環(huán)境;第二，職業(yè)生涯規(guī)劃是個人發(fā)展的必經歷程，對于個人是目標樹立的過程;第三，我們在做長久的職業(yè)規(guī)劃時，需要了解作為職場中的一員，我們應該具備什么樣的能力和素質。

　　“中國的大學生就業(yè)速度增長非常快，現在每年就大學中的學生近700萬人，每年畢業(yè)的數字迅速上升，中國已經進入到了大眾化的高等教育階段”，他列舉一系列數據概括說明對比說明中國高等教育與國外的差距，“2006年美國中高等教育達到35%，日本達到31%，中國現在只有5%。從整個人口中大學生來講的話，我們的大學生還有很高的成長空間。”

　　趙文平表示，中國是全世界最大的制造國，作為制造業(yè)大國來說最需要的是生產線的組裝工人，導致國家絕大多數的產業(yè)屬于低端產業(yè)。由于整個產業(yè)的低端化，因此需求最多的勞動型產業(yè)就是流水線式的增長，大學生需要量不足。所以中國只有國有大企業(yè)或者研究所才能看到高端人才，民營企業(yè)中需要的高端人才很少，這就是大學生就業(yè)困難的原因。

　　趙文平強調，職業(yè)規(guī)劃第一階段是職業(yè)準備階段，要提前做好準備，進行一些社會活動;第二階段是進入組織(學校)階段，進入高校后努力學習，提升自身的學識和修養(yǎng);第三階段是職業(yè)生涯初期階段，要學會某一方面的職業(yè)技能;第四階段是職業(yè)生涯中期階段，結交諸多的工作伙伴和朋友。

　　“選擇職業(yè)是人生大事，因為職業(yè)決定了一個人的未來……選擇職業(yè)，就是選擇將來的自己。”趙文平教授通過引用羅素的名言鼓勵現場學子，并為現場學子解惑。他說，職業(yè)規(guī)劃是一門課程，涉及到心理問卷和人力資源測評。職業(yè)規(guī)劃包括自己、抉擇、目標、行動。一是要了解自己，認清自己;二是要有短期、中期和長期目標;三是要有開放的心態(tài)，接納他人的觀點;四是要有職業(yè)定位，找到適合自己的職業(yè);五是要敢于行動，付諸實踐。

　　報告結束后，趙文平教授與現場學生進行了互動交流，回答了現場學生提出的問題，并鼓勵西電學子努力學習文化知識，提升個人能力，成為行業(yè)領袖和行業(yè)領軍人物。

　　本場報告會由黨委宣傳部、人文學院、校團委聯合舉辦，為本學期博雅講壇第6講，總第30講。校團委書記朱文凱主持了本場報告會。