職業生涯發展與規劃可以使大學生在了解分析嚴峻的就業形勢與社會人才要求的基礎上，客觀理性地進行自我分析和定位，進一步鞏固并運用所學知識指導自己利用有限的時間積極進行有關就業的知識、能力、素質和技巧等方面的準備，提高自身素質能力，使其能夠更好地實現自我，服務社會。與其在進入職場后嘆息迷茫，不如現在進行職業規劃的探索。做一個適合自己的、合乎實現的職業規劃，不僅能幫助我們大學生在進入職場是省時省力，還能幫助我們健康發展職業能力。在大學階段，我自己規劃一條職業之路會是有幫助的。

一、自我認知

作為安徽師范大學的一名生態學大一女生，我對自己進行了一次深層的自我剖析：其實在報上這個專業時我就決定了以后要走考研之路。

優勢：我今年才16歲，年齡小這是我的優勢，如果我考研則沒有年齡之憂;我喜歡看書喜歡安安靜靜的學習，我能保證讓我自己沉下心來學習比較枯燥的知識，這對于學習我的專業生態學有優勢;與我們專業里大多人都不同，我是自己填報的生態學這個專業，我對于動植物很感興趣，親近自然，興趣是的老師，我對于我的專業感興趣，這能更好的支持我在以后的路上越走越遠;我的創新性比較好，這有利于我在做實驗時能夠及時創新的找到新思路，更有利于我的發展。

劣勢：我是一個女生，生態這個專業其實是很辛苦的，因為要經常外出做調查采標本各種野外操作，作為女生，在體力上我就輸了一大截;我的記性差，而我們生態的基礎掌握知識非常之多，所以在這方面我還需要更加的努力;我今年寒假時有出去兼職過，在兼職的這個過程中，我發現自己存在一個很大的問題：我的應變能力不夠好，不能機智的處理好突發事件，這是我很大的一個問題;我的人際交往能力不是非常出色，面對陌生人，我會不由自主的害羞膽怯，不過這個問題我相信我一定能盡早克服。

二、職業認知

當今社會，隨著高校的辦學規模和招生規模不斷擴大，我們高校本科生如“皇帝女兒不愁嫁”的時代已經一去不復返，大學畢業生不再具有以前那種明顯的學歷優勢與政策優勢，開始融入競爭激烈的勞動力雙向選擇市場，“市場導向、政府調控、學校推薦、學生與用人單位雙向選擇”的就業機制已經形成，就業市場總體的供求關系發生急劇變化，如今就業競爭激烈，就業壓力增大，就業形勢也越來越嚴峻。正如其名，我們生態學是研究生物體與其周圍環境(包括非生物環境和生物環境)相互關系的科學，而目前已經發展為“研究生物與其環境之間的相互關系的科學”。

三、就業前景

就目前就業形勢來說，我們生態學的就業前景不容樂觀，考慮我自己的興趣愛好以及社會現實情況，我決定以后先考研，我現在年齡還小，有足夠的時間讓我繼續讀下去，所以我和我家人的共同觀點是至少先考上博士。這并不是我一時的心血來潮或草率決定，而是經過深思熟慮后決定的。生態學與普通博物學不同，具有定量的和動態的特點，生態學是博物學的理論科學;持生理學觀點的生態學家認為生態學是普通生理學的分支，它與一般器官系統生理學不同，側重在整體水平上探討生命過程與環境條件的關系;從事植物群落和動物行為工作的學者分別把生態學理解為生物群落的科學和環境條件影響下的動物行為科學;側重進化觀點的學者則把生態學解釋為研究環境與生物進化關系的科學。后來，在生態學定義中又增加了生態系統的觀點，把生物與環境的關系歸納為物質流動及能量交換;20世紀70年代以來則進一步概括為物質流、能量流及信息流。由此我們可看出生態學是門非常深奧的科學，它要求我們掌握非常多的知識，如果只是短暫學習我并不能保證自己能真的學好生態學，所以進一步的深造是非常必須的�？紤]到這里，我也仔細研究了以后的研究方向，我比較感興趣的是應用性分支學科：生態保育。生態保育(EcosystemConservation)包含“保護(protection，即針對生物物種與棲地的監測維護)”與“復育(restoration，即針對瀕危生物的育種繁殖與對受破壞生態系統的重建)”這兩個內涵。以生態學的原理，監測人與生態系統間的相互影響，包含對于生態的普查與監測、野生動植物的飼育、自然景觀生態的維護工作等，并協調人與生物圈的相互關系;以達到保護地球上單一生物物種乃至不同生物群落所依存棲地的目的，并維系自然資源的可持續利用與永續維護。我覺得這個研究方向是我所喜愛的我也愿意在這方面努力下去。

四、職業目標路徑設計及規劃

既然確定了要考研以及未來發展的方向，我就初步計劃了自己的以后步驟，十年內我應該是以學習研究為主，具體以后做什么工作，我覺得這個是一生中重要的大事，我現在才大一，對我的專業我的學科了解還不詳細，還沒有真正的掌握我所學的知識，這樣就決定自己未來做什么工作不太實際，所以我只暫時確定十年內我要做的是考研，學我喜歡的知識，我給自己定下的規劃是：

大一：好好學習，積極參與社團與學生會活動，充實自己。

大二：學習依然是重要的，進老師的實驗室幫忙，盡可能多了解自己以后考研的相關事情。并準備把該考的證書盡可能早點準備早點考過。

大三：準備有關考研的事物，并針對自己發展的學科做準備，并鞏固鞏固以前的知識，為以后打基礎。

大四：積極備戰，與老師們聯系好，好好努力。

備選方案：

1、教師資格證是我必須拿到手的東西，如果以后我的規劃出了意外，我至少可以去當個教師，畢竟當教師其實我小時候的夢。

2、考公務員，雖然這條路很難走，但是如果我必須的話，我相信我可以堅持加油。

3、自己開一家店，開一家我喜歡的受喜愛的小店。

五、結語

其實不管規劃是如何，重要的是我要記住今天寫的計劃，在未來才可以堅持，這并不是寫來自我安慰，而是真真實實為自己思考未來，所以不管如何，我會朝著這個方向發展的。