各級各類學校做好以憲法教育的法治教育，既是實現教育立德樹人根本任務的重要途徑，也是培養*合格公民、全面建設*的基礎工程。

以國家憲法日活動為契機，各級教育部門和學校注重培養憲法觀念、憲法意識，實施憲法教育的使命感、責任感有了明顯增強，結合學習宣傳貫徹*關于依法治國的重要部署，結合全面推進依法治教、依法治校工作，已將抓好憲法教育、法治教育，切實提高教育系統廣大干部、教師和青少年學生的憲法意識和法治理念，擺到了突出位置，給予了切實重視。

真抓實干，扎實推進教育系統的憲法教育。以來，教育部連續三年組織開展了教育系統國家憲法日主題教育活動，在憲法晨讀活動的基礎上，不斷創新形式、豐富內容。

把法治教育納入國民教育體系，在中小學設置法治知識課程。今年我部會同司法部發布了《青少年法治教育大綱》，提出以憲法教育全面推進法治教育，切實將法治教育納入國民教育體系。從2017年秋季學期開始，按中央要求將中小學的《品德與生活》《品德與社會》等課程統一改為《道德與法治》，在六年級下冊和八年級上冊設置法治專冊課程，充分發揮課堂主渠道的作用。

創新形式，開展內容生動、貼近學生實際的憲法教育。教育部專門設立了教育部全國青少年普法網，推動形式生動的網絡普法教育。今年組織開展了首屆青少年學生法治知識網絡大賽，參賽學生1400多萬名。9月，啟動了以“全員學憲法，精彩講憲法”為主題的全國學生“學憲法講憲法”活動。在普法網上參與憲法學習的學生達1000多萬名，上傳講憲法視頻3000多個。各地同時層層組織各級各類學校開展以憲法為主題的學生演講比賽，廣泛動員學生參與。

教育部將進一步創新體制機制、加大工作力度，指導和推動各地和廣大學校做好以憲法教育的法治教育工作。一是開好《道德與法治》課程。要編寫好教材，加強法治教育師資的培養培訓，發揮好課堂教學作用，讓法治知識成為學生的應知必會的常識。二是要發揮好主題教育活動的作用。全國學生“學憲法講憲法”等活動，我們要堅持舉辦下去，成為品牌，形成傳統，讓全國的學生都廣泛參與。三是要構建多方參與的憲法教育格局。要讓學生走出校門、接觸實踐，充分利用各種憲法教育資源，形成多方參與的教育格局。