一、*談三嚴三實---作風建設永遠在路上

*在十二屆全國人大二次會議安徽代表團參加審議。*在肯定安徽工作后指出，作風建設永遠在路上。各級領導干部都要既嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，又謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實。嚴以修身，就是要加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠離低級趣味，自覺抵制歪風邪氣。嚴以用權，就是要堅持用權為民，按規(guī)則、按制度行使權力，把權力關進制度的籠子里，任何時候都不搞特權、不以權謀私。嚴以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨慎微、勤于自省，遵守黨紀國法，做到為政清廉。謀事要實，就是要從實際出發(fā)謀劃事業(yè)和工作，使點子、政策、方案符合實際情況、符合客觀規(guī)律、符合科學精神，不好高騖遠，不脫離實際。創(chuàng)業(yè)要實，就是要腳踏實地、真抓實干，敢于擔當責任，勇于直面矛盾，善于解決問題，努力創(chuàng)造經(jīng)得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。做人要實，就是要對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實，做老實人、說老實話、干老實事，襟懷坦白，公道正派。要發(fā)揚釘釘子精神，保持力度、保持韌勁，善始善終、善作善成，不斷取得作風建設新成效。

二、市委要求認真組織開展“‘三嚴三實’弘揚焦裕祿精神”專題討論

為深入貫徹落實習近平*蘭考講話精神，學習弘揚焦裕祿精神、踐行“三嚴三實”要求，請各地各單位認真組織開展“‘三嚴三實’弘揚焦裕祿精神”專題討論。具體要求如下：

(一)制定學習方案。確保學習時間，重點學*蘭考講話精神和“三嚴三實”講話精神，夏寶龍書記在*系列講話報告會上的講話精神，以及《學習弘揚焦裕祿精神資料匯編》。

(二)觀看影片。要將《焦裕祿》等8部影片作為教育實踐活動學習教育的內(nèi)容。市、縣級單位重點組織黨員干部觀看《焦裕祿》、《生死牛玉儒》、《楊善洲》;鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道和村、社區(qū)重點組織黨員干部觀看《第一書記》、《吳仁寶》、《永遠是春天》;基層黨組織要組織黨員觀看《郭明義》、《雷鋒》。

(三)組織討論。認真組織開展“‘三嚴三實’弘揚焦裕祿精神”專題討論。把“‘三嚴三實’弘揚焦裕祿精神”專題討論與其他專題討論結合起來，進一步深化對“三嚴三實”的認識，增強黨性，理清思路，以焦裕祿精神和實干作風推進工作開展。

(四)加強督導。市委各督導組要把“‘三嚴三實’弘揚焦裕祿精神”專題討論作為重要督導內(nèi)容，加強對專題討論的組織開展情況進行督導。

三、從嚴務實抓作風

(一)貴在常抓重在常態(tài)

干部離特權遠了，離群眾近了;工作花架子少了，干實事多了;生活奢侈浪費少了，勤儉節(jié)約多了……黨的群眾路線教育實踐活動帶來的作風轉變有目共睹。但人們也發(fā)現(xiàn)，有的地方公款報銷化整為零、舌尖腐敗改換門庭、送禮收禮花樣翻新等“四風”問題仍有變異、反彈，再次印證了作風問題的頑固性、反復性。

作風建設是永恒課題。那么，該如何真正做到善始善終、善作善成?在指導蘭考縣委常委班子專題民主生活會時，*明確指出，作風建設要經(jīng)常抓、見常態(tài)，進而指出“抓常，就是要把作風建設時刻擺上位置、有機融入日常工作，做到管事就管人，管人就管思想、管作風。”

思想是行動的先導。一個干部的作風有問題，必定是思想先出問題。“四風”之所以會存在、會反彈，就與少數(shù)黨員干部精神懈怠、認識錯誤有關。現(xiàn)實中，有的黨員干部以為作風問題是小事，抓經(jīng)濟、搞發(fā)展才是大事;有的黨員干部以為改作風是一陣風，“熬一陣子”就過去了。于是，改進作風中，等待觀望者有之，虛晃應付者有之，結果有些問題客觀存在卻視而不見，有些問題風頭一過就死灰復燃。

改變不良作風不可能一蹴而就，形成優(yōu)良作風不可能一勞永逸。只有使優(yōu)良作風成為一種工作常態(tài)、一種生活方式、一種自覺追求，才能有效防止和避免教育實踐活動走形變味、做成夾生飯，才能徹底掃除“四風”。

抓常，就是要求每個黨員干部都必須把作風建設時刻擺上位置，從思想上消除不以為然的態(tài)度，乘勝前進、乘勢而上，以踏石留印、抓鐵有痕的勁頭，咬定青山不放松的決心，不達目的不罷休的韌勁，持之以恒地抓作風建設，把來之不易的良好勢頭深化下去，把群眾期盼的良好作風變成始終如一的生活常態(tài)。

開展教育實踐活動與做好各項工作，是有機統(tǒng)一、并行不悖的。只有把作風建設有機、有效、有力地融入日常工作，才能形成抓作風促工作、抓工作強作風的良性循環(huán)。抓常，就是要求每個黨員干部都必須正確處理好教育實踐活動和日常工作的關系，既不能搞“兩張皮”，就活動抓活動，脫離實際，耽誤工作;也不能將活動當成“額外任務”，敷衍了事，以免活動空對空、走過場。必須堅持“兩手抓、兩不誤、兩促進”，通過教育實踐活動的深入開展，切實以作風的改變推動全省改革發(fā)展穩(wěn)定各項工作任務的落實，以經(jīng)濟社會發(fā)展的成效檢驗教育實踐活動的成效，力求活動與工作相得益彰、事半功倍，收到“1+1>2”的效果。

日日行，不怕千萬里;常常做，不怕千萬事。確保作風建設力度不減、溫度不降，離不開“經(jīng)常抓、見常態(tài)”的常態(tài)化思維與行動。這樣堅持下去，相信我們一定能真正做到以“知”促“行”、以“行”促“知”、知行合一，從而確保教育實踐活動取得作風改進、群眾滿意的實效，真正做到善作善成、善始善終。

(二)在抓細上下功夫

*在指導蘭考縣委常委班子專題民主生活會時強調(diào)，作風建設要“深入抓、見實效”，在抓細上下功夫，要對干部群眾特別是基層群眾反映的作風問題一一回應、具體解決。要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，在解決個別具體問題的同時，著力解決面上的普遍性問題。

天下大事，必作于細。“四風”問題在不同單位和部門，以及不同人的身上，表現(xiàn)形式不盡相同。具體到每個單位和個人，要真正抓住要害、點到穴位并不容易。這就要求每個黨員都要結合自身實際，抓“大”不放“小”，以敢于揭短亮丑的態(tài)度，以無私無畏的勇氣，落實責任制、繪好路線圖、明確時間表，一件事一件事地抓，一個問題一個問題地解決，防止抓泛了、抓空了、抓虛了、抓偏了。

要抓細，必須先深入。當下，少數(shù)地方和單位的教育實踐活動開局效果不理想，群眾滿意度不高，關鍵在于沒有端正態(tài)度，用心投入。蜻蜓點水，就查不到真情況;淺嘗輒止，就擺不準真問題。作風建設必須動真格、見真章，在真學、真聽、真查、真改上下功夫，把找問題的方法落實在深入基層、深入一線、深入群眾上，把找問題的眼光放在突出問題和工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)上，不怕痛、不回避、不護短，認真傾聽民意訴求，積極回應民生關切，及時糾正各種歪風。