“我文明，我懂禮”主題班會

　　一、班會目的：

　　1.認知目的：通過班會，使學生認知到講文明禮儀是個人素質的一種表現，講文明禮儀是實現個人與社會和諧統一的一種方式，講文明禮儀是關注社會、迎接奧運、做文明市民的一種責任。通過班會增強學生文明懂禮從我做起、從身邊點滴做起的意識。

　　2.行為目的：通過班會，啟示學生能自覺注意養成各種文明的行為習慣，對各種不文明的現象有明確的是非判斷并與之斗爭。

　　二、班會背景：

　　為實現全面建設小康社會目標，構建和諧社會是當前全國上下一個重要的弘揚主題。對于中學生而言，“講文明、懂禮儀”是貫徹這一主題的具體內容。如何讓他們在世界觀、人生觀、價值觀正在形成的關鍵階段里，學會處理好與他人的關系，學會尊重人、關心人、遵紀守法，有責任感，有公德意識，有健全人格，是當今校園里的一個重要的教育主題。

　　如今，由于各種社會、家庭環境的影響，我校學生還比較普遍地存在公德意識淡漠、極端個人主義、缺乏責任感等現象，因此召開這個主題班會進行文明禮儀教育是有一定的現實必要性的。

　　三、班會形式：文藝節目匯演、組織班會討論等。

　　四、班會時間：2007.4.10日下午第三節課

　　五、班會地點：七（3）班教室

　　六、班會準備：

　　1.老師網上查找有關文明禮儀主題的相關資料

　　2.指導學生編寫故事腳本，編排小品、相聲等

　　七、班會過程：

　　出旗、唱隊歌

　　老師：“我文明、我懂禮”主題班會現在開始。請主持人上場。

　　主持人甲：中華民族自古以來就非常崇尚禮儀，號稱“禮儀之邦”。孔子曾說：不學禮，無以立。就是說一個人要有所成就，就必須從學禮開始。

　　主持人乙：沒錯兒。三國時期，劉備以“三顧茅廬”之禮才請得諸葛亮下山與他成就大業；周恩來總理一生鞠躬盡瘁，為了黨和人民的事業貢獻了畢生精力，但每次外出視察工作，離開當地時總是要和服務員、廚師、警衛員等一一握手道謝，這些都是尊重他人的典范。

　　主持人甲：中國雖是文明禮儀之邦，你還別說，在講究文明禮儀上中國還真不如外國。曾經有中國代表團去加拿大訪問，在路上踩上了一只松鼠而置之不理，被路途的加拿大男孩看見了，告到了法院。

　　主持人乙：是嗎？看來文明還真代表一個人的素質，代表所在的社會及國家的面貌。不過你剛才說，我們中國講文明禮儀趕不上外國，我可不贊成。我們當中就有很多講文明、懂禮貌的人和事兒。不信？咱們讓他們來講講。讓我們以熱烈的掌聲歡迎陳夢琦同學上臺。

　　（……同學上臺）

　　（同學講故事）……陳夢琦

　　主持人甲：剛才陳夢琦同學講的這些事兒還真讓人非常感慨，也值得我們學習。可是最近在班里當時有這么一個情景：有請邢鶴立等同學帶來的第一場表演。

　　（同學上臺演A場）……

　　主持人甲：在日常生活中，類似這樣的因為一件小事而導致事態擴大的事兒常有發生。如果我們在發生摩擦之后，多一個微笑，多一句“對不起”，結果又會怎樣呢？

　　下面有請同學們帶來的第二場表演。兩種截然相反的結果，人員如上。

　　（……同學繼續表演第二場）

　　主持人乙：謝謝邢鶴立等同學的精彩表演。看來，文明就是素質，講禮儀就能化解矛盾。

　　主持人甲：其實，文明禮儀也不高也不遠，就在我們身邊。換句話說，不講文明、不懂禮儀也在我們不經意的一言一行中表現出來。信不信，你自己看看就知道。

　　請看小品《如此陋習》由葉永康和陳智謀為大家表演。

　　主持人甲：信了嗎？！

　　主持人乙：別說信了，我好像有時也這么干過……

　　主持人甲：你？哎呀，還當主持人？

　　主持人乙：好了，別擠兌我了，我知錯了，還不行？我也認識一同學，名叫知錯就改，雖然不講文明不懂禮貌，但善于改正自己的惡習，會知錯就改哦。你知道美是個啥？

　　主持人乙：美是個啥？美是文明的行動和語言！美！實在是美！道理誰都懂，可是做起來，特別是日常生活中始終如一地堅持下來，確實有點難。來看看公交車上發生的事件吧！彭佳、陳思、陸珊珊、黃敏

　　（組織大家討論發言……）

　　主持人甲：大家剛才發言很踴躍，也很真實。經過同學們的發言，我也明白了一個道理：文明需要律己，律己需要堅持，文明需要從我做起。下面請看小品：從我做起。

　　（同學王凱麗、鄭佳麗、朱哲皓、閔佳浩表演小品《從我做起》）

　　主持人乙：對，獻禮！北京2008年奧運會的主題之一就是人文奧運，作為上海市小公民，應該責無旁貸地為這一對世界的承諾盡自己的一份力來。同學們，讓我們講文明，懂禮貌，從我做起，遵守中學生規則，樹上海城市新形象。

　　現在馬上要期中考試了，下面聽聽楊眉同學有什么要和大家說的。

　　在班會的最后，請大家牢記我們中學生的日常行為規范，做一名文明守紀的中學生！

　　最后，全班同學：同學們，心要齊，講道德，守紀律，行為規范記心里，記心里。

　　主持人甲：“講文明，懂禮貌”主題班會到此結束，下面請老師作總結發言：

　　（老師總結發言）