根據最新內蒙古招生考試院公布的數據，北華大學在內蒙古招生錄取數據顯示，內蒙古考生上北華大學的分數在349至486分，位次為47211至10836位次區間內，所以我們預測2023年內蒙古高考考生需要考在349至486區間才能上北華大學。

一、內蒙古考多少分能上北華大學

1、2022年內蒙古考生上北華大學(中外合作)：理科最低分需要369分，錄取最低位次為46307名;

2、2021年內蒙古考生上北華大學(中外合作)：理科最低分需要349分，錄取最低位次為47211名;

3、2021年內蒙古考生上北華大學：理科最低分需要362分，錄取最低位次為43888名;

4、2020年內蒙古考生上北華大學(中外合作)：理科最低分需要391分，錄取最低位次為42636名;

5、2020年內蒙古考生上北華大學：理科最低分需要409分，錄取最低位次為38015名;

6、2022年內蒙古考生上北華大學：文科最低分需要412分，錄取最低位次為13400名;

7、2021年內蒙古考生上北華大學：文科最低分需要460分，錄取最低位次為10836名;

8、2020年內蒙古考生上北華大學：文科最低分需要486分，錄取最低位次為11420名;

二、北華大學在內蒙古的2020-2022錄取分數線和錄取位次

1、2022年北華大學在內蒙古的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	內蒙古	理科	本二A	369	46307	省政府
2022	內蒙古	理科	本二A	369	46307	省政府
2022	內蒙古	文科	本二A	412	13400	省政府

2、2021年北華大學在內蒙古的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	內蒙古	理科	本二A	349	47211	省政府
2021	內蒙古	理科	本二A	362	43888	省政府
2021	內蒙古	文科	本二A	460	10836	省政府

3、2020年北華大學在內蒙古的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	內蒙古	理科	本二A	391	42636	省政府
2020	內蒙古	理科	本二A	409	38015	省政府
2020	內蒙古	文科	本二A	486	11420	省政府

平行志愿填報有什么注意的

1、摸清平行志愿：退檔有風險，填報需謹慎

許多家長和學生認為平行志愿沒有風險，事實上，平行志愿填報最主要的風險應屬投檔而被退檔的風險。雖然教育考試部門從減少投檔而被退檔的矛盾出發把投檔比例定位105%，但是仍有5%的考生投檔后可能會被退檔。

退檔的考生，即便是A志愿退檔，也將直接進入征求志愿，這是平行志愿填報最大的風險。

規避平行志愿退檔風險，應避免填報專業志愿太高，盡量填寫服從調劑，否則容易退檔，還有一些不滿足學校的特殊規定，例如視力等身體條件沒達到學校標準，單科分數沒達到院校要求。

2、認真閱讀大學招生簡章：一定要認真研讀，它會告訴你每個專業的真諦

考生在看專業的時候，一定要認真研讀招生簡章，詳細了解該校某一專業的內涵。實際上，不同專業之間所學的課程、發展方向的差異非常大。有些專業名稱相同，但仍存在一定差異。

3、冷靜選擇熱門專業：關注是必要的但請把目光放的更寬些

考生在選擇專業時，還有一個誤區是：盲目擁擠熱門專業。實際上專業沒有好壞之分，只有冷熱的差異。盲目擠熱門專業，對考生長遠發展非常不利。

熱門專業分數高，競爭激烈，如果成績不太突出，很難擠進熱門專業。即使僥幸被院校錄取，由于熱門專業里人才濟濟，自己實力不是很強，在就業選擇和以后的工作中也很難占得優勢，搶得先機。

正確的做法應是選擇“熱門專業”的同時不忽視“冷門專業”，“冷熱”結合對考生更為有利。

如何理解院校專業組平行志愿投檔規則

院校專業組平行志愿投檔是以院校專業組為投檔單位，按照“分數優先、遵循志愿”的原則進行投檔。平行志愿投檔時，先按考生投檔成績從高分到低分排序（當遇到多名考生成績相同時，按照同分投檔排序規則排序），再按排序從高分到低分依次投檔到相應的院校專業組（先投分數較高、排序在前的考生）。

只要考生所填報的院校專業組志愿中被檢索到符合投檔條件的院校專業組，即向該院校專業組投檔。投檔后，其他所填報的院校專業組無效。如沒有出現符合投檔條件的院校專業組，則不能投檔。

上述過程完成后，無論檔案是否投出，均視為該考生已享受了本批次平行志愿投檔機會。如果考生檔案投檔到某院校專業組后，因故被退出，將不再補投到該批次平行志愿的其他院校專業組。

三、北華大學最新介紹

北華大學是吉林省省屬規模最大的重點綜合性大學，是吉林省人民政府與國家林業和草原局共建高校。于1999年9月經國家教育部批準，由原吉林師范學院、吉林醫學院、吉林林學院、吉林電氣化高等專科學校合并組建而成，原四校前身分別為創辦于1906年的吉林初級師范學堂、創辦于1928年的吉林私立助產學校、創辦于1952年的吉林省林業學校和創辦于1920年的吉林省立職業學校。學校坐落在風景迷人的霧凇之都、中國魅力城市——吉林省吉林市。 學校現有東、南、北三個校區和一所附屬醫院。占地面積269萬平方米（含教學實驗基地），建筑面積72.82萬平方米。教學科研儀器設備總值5.1億元，館藏圖書372.9萬冊。設有28個學院，1個工程訓練中心。現有各類全日制在校生26945人,其中碩士研究生2244人，本科生24165人，專科生51人、來華留學生485人。 學校現有專任教師1700人，其中高級職稱954人；博士生導師18人，碩士生導師694人；共享4名兩院院士，擁有美國國際木材科學院院士1人，獲“*”百千萬工程領軍人才、新世紀百千萬人才工程國家級人選（一層次）、國務院政府特殊津貼等國家級人才稱號49人次，省（資深）高級專家、省拔尖創新人才、省有突出貢獻的中青年專業技術人才等省級人才稱號百余人次。 學校現有本科專業89個，一級學科碩士學位授權點20個，碩士專業學位類別（領域）15個，涵蓋11個學科門類；形成了由12個省級重點學科，15個國家級一流及特色專業，19個省級一流及特色高水平專業為引領的學科專業體系。擁有2個國家級實驗教學示范中心，2個國家級大學生校外實踐基地。馬克思主義學院是吉林省高校首批重點馬克思主義學院。 學校擁有國家地方聯合工程實驗室、國家林業和草原局重點實驗室等51個國家和省級科研平臺，18個省級創新團隊。學校是吉林省林學會森林康養分會理事長單位，森林醫學創新平臺是省優勢特色創新交叉平臺。在全國綜合性大學中率先成立冰雪學院，組建冰雪教育聯盟，服務冰雪產業發展。無醛農林剩余物制造人造板關鍵共性技術系列成果填補國內空白，獲國家科技進步二等獎，三年促進企業增產250億元；林火預測預報技術支撐吉林省連續40年無重大森林火災，切實維護了森林生態安全；學校航天科研團隊全程參與嫦娥五號采樣系統地面測試設備的設計與研發工作，為嫦娥五號構建了地面測試“廣寒宮”；世界史學科編撰的東亞區域大型歷史文獻《長白叢書》在國內外學術界享有較高聲譽。“十三五”期間，獲批國家重點研發課題、國家社科基金重大項目等國家級項目60余項；獲省級以上科研獎勵115項。 學校在長期的辦學實踐中，形成了“一主多樣性、創新實踐型”人才培養體系。學校建立了以國家級實驗教學示范中心、國家級大學生校外實踐教育基地等20余個國家與省級教學平臺為主體的實踐教學基地支撐體系，開展了卓有成效的大學生創新創業實踐育人活動，形成了“挑戰杯”、電子競賽、機械創新設計大賽等系列品牌，獲國家一等獎161項，并獲評“全國高校黃大年式教師團隊”和國家教學成果二等獎。北華大學龍舟隊在國際、國內重大龍舟賽事中先后獲得73枚金牌，代表吉林省參加第十三屆全運會、第十四屆全國冬季運動會，獲7枚金牌。艾澤銘同學獲“全國抗擊新冠肺炎疫情先進個人”國家榮譽稱號，是全國唯一獲此殊榮的在校大學生。 學校與20個國家、地區的68所院校或教育機構建立合作關系，開展多種形式的本科生、碩士研究生合作培養，與美國、英國和芬蘭3所大學開展本科專業中外合作辦學項目，與韓國江原大學共建孔子學院。學校是國家第二批來華留學示范基地，接受中國政府獎學金、孔子學院獎學金來華留學生院校，臨床醫學（英語授課）本科專業來華留學生教育資格校，獲評全國來華留學生教育先進集體。 學校有效拓展成人與繼續教育，形成了成人高等學歷教育、繼續教育、自學考試、職業技能培訓等多形式、多層次、多規格、多渠道的辦學模式。繼續教育在籍學生16533人。 學校是全國文明單位、全國大學生文化素質教育基地、國家語委語言文字應用培訓基地、全國首批卓越醫生和卓越農林人才培養計劃項目改革試點高校、國家大學生創新創業訓練計劃項目學校、全國高校畢業生就業典型經驗高校和全國高校實踐育人創新創業基地。 當前，全校師生以*新時代**思想為指導，遵循“崇德尚學、自強力行”的校訓精神和“人才至上、發展第一、服務吉林、強大北華”的發展理念，落實立德樹人根本任務，深化綜合改革，加快內涵建設，為把北華大學建成高水平應用研究型省屬重點綜合性大學而不懈努力。 注：以上數據統計日期截止至2021年3月。