根據最新新疆招生考試院公布的數據,南京工業職業技術大學在新疆招生錄取數據顯示,新疆考生上南京工業職業技術大學的分數在243至376分,位次為35395至5877位次區間內,所以我們預測2023年新疆高考考生需要考在243至376區間才能上南京工業職業技術大學。
一、新疆考多少分能上南京工業職業技術大學
1、2022年新疆考生上南京工業職業技術大學:理科最低分需要243分,錄取最低位次為16463名;
2、2021年新疆考生上南京工業職業技術大學:理科最低分需要301分,錄取最低位次為35395名;
3、2020年新疆考生上南京工業職業技術大學:理科最低分需要345分,錄取最低位次為31886名;
4、2022年新疆考生上南京工業職業技術大學:文科最低分需要254分,錄取最低位次為5877名;
5、2021年新疆考生上南京工業職業技術大學:文科最低分需要358分,錄取最低位次為12092名;
6、2020年新疆考生上南京工業職業技術大學:文科最低分需要376分,錄取最低位次為13056名;
二、南京工業職業技術大學在新疆的2020-2022錄取分數線和錄取位次
1、2022年南京工業職業技術大學在新疆的錄取分數線和位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|
2022 | 新疆 | 理科 | 專科(單列類外語) | 243 | 16463 | 省政府 |
2022 | 新疆 | 文科 | 專科(單列類外語) | 254 | 5877 | 省政府 |
2、2021年南京工業職業技術大學在新疆的錄取分數線和位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|
2021 | 新疆 | 理科 | 專科 | 301 | 35395 | 省政府 |
2021 | 新疆 | 文科 | 專科 | 358 | 12092 | 省政府 |
3、2020年南京工業職業技術大學在新疆的錄取分數線和位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 新疆 | 理科 | 專科 | 345 | 31886 | 省政府 |
2020 | 新疆 | 文科 | 專科 | 376 | 13056 | 省政府 |
高考退檔后需要注意什么
1、充分了解招生院校招生條件
所報高校招辦及時咨詢溝通。了解所報院校的《招生簡章》中要求的報考資格、學校情況及專業要求等相關內容,熟悉體檢標準和特殊院校招生錄取條件,熟悉是否有體檢要求如身高、聽力、色弱、色盲、肢體、口吃、性別,男女錄取比例等,避免誤闖“紅燈”。
2、把握平行志愿填報梯度
平行志愿所報的幾所院校切忌“扁平”,院校之間要有梯度。每個志愿順序所填報的幾所學校,在選擇時一定要拉開院校之間的志愿梯度。
如果將分數差不多的幾所學校分別列為第一、第二、第三志愿順序,結果會使這幾個志愿變為一個志愿,第一個院校落榜,其后的志愿也不會被錄取,浪費了錄取機會,導致所填志愿都成為無效志愿,造成整體滑檔或志愿全部被采空的問題。
3、服從調劑,冷熱門專業搭配
在“沖一沖、穩一穩、保一保”的志愿組合中,即要敢于填報理想院校,又要填報穩妥又中意的學校,還要有“保底”院校,防止進檔后被退檔。如果考生的“是否同意調劑”一欄不填寫的話,將被視為“不同意”處理。
最低分的公辦二本大學有哪些
序號 | 學校名 | 辦學性質 | 學校類型 | 批次 | 2022分數 |
1 | 河北中醫學院 | 公辦 | 醫藥 | 二本 | 435 |
2 | 廊坊師范學院 | 公辦 | 師范 | 二本 | 435 |
3 | 河北科技師范學院 | 公辦 | 師范 | 二本 | 436 |
4 | 湖北醫藥學院 | 公辦 | 醫藥 | 二本 | 438 |
5 | 新疆農業大學(較高收費) | 公辦 | 農林 | 二本 | 439 |
6 | 贛南師范大學 | 公辦 | 師范 | 二本 | 439 |
7 | 衡水學院(中外合作) | 公辦 | 綜合 | 二本 | 439 |
8 | 莆田學院(中外合作) | 公辦 | 綜合 | 二本 | 440 |
9 | 巢湖學院(中外合作) | 公辦 | 綜合 | 二本 | 440 |
10 | 青海民族大學(中外合作) | 公辦 | 民族 | 二本 | 443 |
11 | 桂林旅游學院 | 公辦 | 財經 | 二本 | 491 |
12 | 海南熱帶海洋學院(中外合作) | 公辦 | 綜合 | 二本 | 492 |
13 | 咸陽師范學院(中外合作) | 公辦 | 師范 | 二本 | 493 |
14 | 梧州學院 | 公辦 | 綜合 | 二本 | 494 |
15 | 山東工商學院(中外合作) | 公辦 | 財經 | 二本 | 495 |
16 | 西安航空學院 | 公辦 | 理工 | 二本 | 495 |
17 | 海南熱帶海洋學院 | 公辦 | 綜合 | 二本 | 496 |
18 | 黃山學院(中外合作) | 公辦 | 綜合 | 二本 | 497 |
19 | 湖北理工學院 | 公辦 | 理工 | 二本 | 497 |
20 | 新疆農業大學(較高收費) | 公辦 | 農林 | 二本 | 497 |
三、南京工業職業技術大學最新介紹
南京工業職業技術大學毗鄰著名的鐘山風景區,是一所歷史悠久、底蘊厚重的百年名校。前身是我國近現代民主革命家、社會活動家、教育家黃炎培先生創建于1918年的中華職業學校——我國第一所以“職業”冠名的學校。1952年,黃炎培出任政務院副總理兼首任輕工業部部長,將學校交由輕工業部管理;1954年,更名為上海機械學校;1960年,整體搬遷至南京,更名為輕工業部南京機電學校;1998年,由輕工業部劃歸江蘇省管理;1999年,升格為高等職業院校,更名為南京工業職業技術學院;2019年,升格為職業本科學校,暫定名為南京工業職業技術學院(本科);2020年6月,經教育部批準更名為南京工業職業技術大學。百年傳承、薪火相繼,學校培養了張聞天、華羅庚、江竹筠、徐伯昕、朱森林、秦怡、顧心懌、王世績、鄒世昌等一批杰出校友及大批實用型技術人才。 學校有仙林、中山、天堂三個校區,占地面積1360余畝,建筑面積46萬平方米;教學儀器設備值約2.5億元;圖書118萬冊;設有14個本科專業、47個專科專業。全日制在校生13338人,其中,首屆本科生1916人。外國留學生154人。教職員工1000余人,專任教師中具有碩博學位的教師占90%以上,高級職稱教師占42%,雙師素質教師占90%以上。 學校高度重視人才隊伍建設,加大引才用才力度。擁有以全國黃大年式教師團隊為代表的國家級教師團隊3個,省級教學和科技創新團隊14個,全國技術能手7人,國務院特貼、省名師、省級“333工程”培養對象、青藍工程培養對象、六大人才高峰培養對象、雙創博士、紫金文化創意人才、社科優青、南京市勞模、南京市“五一勞動獎章”、南京市“十佳職教教師”等150余人。教育部高等學校教學指導委員會委員2人、全國行業職業教育教學指導委員會副主任委員2人、委員11人。 學校健全和完善“分層分類、做學合一、雙創融合”人才培養模式,持續推進教育教學改革。建有國家級職業教育專業教學資源庫項目4個、中央財政支持的職業教育實訓基地3個、國家精品課程、精品資源共享課和在線開放課程12門、國家規劃教材46部;獲國家級教學成果獎3項,其中一等獎1項;全國職業院校教學能力比賽、信息化教學大賽一等獎3項;全國職業院校技能大賽一等獎29項、全國大學生數學建模競賽一等獎10項、全國大學生電子設計競賽一等獎9項。中國國際“互聯網+”大學生創新創業大賽金獎3項,銀獎2項、銅獎9項。 學校堅持走產教融合、校企合作之路,持續提升科研和社會服務能力。主持在研的國家自然基金項目7項、國家社科基金項目3項、省部級項目17項;獲批國家“十三五”產教融合發展工程規劃項目1個、省發改委工程研究中心1個、省高校協同創新中心(職業院校工程技術中心)1個、省產教深度融合實訓平臺2個、省級大學科技園1個;與31家世界500強企業建立深度合作關系,與華為、西門子、ABB、現代重工、羅克韋爾等領軍企業建立合作平臺15個。 學校與世界職教院校聯盟(WFCP)等40多個國家(地區)的90余家境外組織和院校保持穩固的聯系,獲得全球職教界的最高榮譽——世界職教院校聯盟卓越獎“應用研究與創新”金獎。2017年至2019年連續三年蟬聯全國高職院校國際影響力50強。有來自40多個國家的400余名外國留學生在我校學習。 學校整合多方資源,積極搭建平臺,以特色優勢服務職教、以優質資源貢獻職教。牽頭黃炎培職業教育思想研究院、全國高職院校創新創業教育聯盟、中國教育國際交流協會職教分會、中國輕工業聯合會高職研究會、全國機械行業現代機電技術職教集團等全國性平臺5個,以及牽頭江蘇省輕工協會、江蘇機電職教集團等全省性平臺9個。 學校是全國首家公辦本科層次職業教育試點學校;全國職業院校唯一的國務院大眾創業萬眾創新示范基地;全國首批內部質量保證體系診斷與改進試點學校;全國首批職業教育“走出去”辦學的試點院校。 面向新百年、開啟新征程,學校將深入貫徹*新時代**思想,落實黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神和第三次黨代會提出的“兩新一高”戰略部署,全面推進本科職業教育改革試點,力爭在職業本科教育試點探路的基礎上,繼續發揮引領示范作用,致力成為高層次技術技能人才培養的示范、職業教育“三全育人”的示范、職業院校“三教改革”的示范、“雙師型”教師隊伍建設的示范和產教融合的示范,為實現“辦世界一流的職業院校,成為大國工匠的搖籃”的愿景努力奮斗。 (數據更新至2021年6月21日)